原因分析
1.缺少時間概念。孩子的時間概念比較模糊,不像成人那樣有緊迫感。他並不知道把一件事儘快做完之後會有什麼更好的結果,也不認為自己慢有什麼不好。他專注的只是眼前的事,這些是由生理和心理特徵決定的。
2.天生慢性子。一些幼兒明顯的比其他孩子動作慢,不論在什麼情形下,做什麼事情都慢,即便是有強烈的外界刺激,他仍是行動遲緩,慢條斯理,緊張不起來。這類孩子的神經型別往往屬於相對安靜而緩慢型,這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質。
3.不感興趣。好惡決定了孩子的動作。喜歡做的事動作快,反之則慢。孩子的學習積極性不高,興趣低落,硬著頭皮在應付家長,自然他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
4.動作不熟練。有的孩子磨蹭不是故意的,是因為他動作不熟練,缺少操作的技巧。思維能力和身體協調能力尚處在發育之中,顯得笨手笨腳。
5.缺乏安全感。膽子較小的孩子,與生人相處時會有不安全感。他希望與父母多呆一會,並期望得到關注。為了達此目的,也會故意變得慢騰騰。
6.缺乏自信心。總是擔心自己做不好,怕出錯,所以瞻前顧後、畏畏縮縮,速度自然快不了。越是擔心害怕,動作也就越慢。如果大人再不斷地責備、催促,孩子的自信心又會受到影響,反而更慢了。
7.父母榜樣。父母做事經常拖拖拉拉,不講效率的行為潛移默化地影響著孩子。孩子也會養成辦事拖沓、磨蹭的習慣。
8.家長包辦。家長對孩子的包辦,也造成了孩子的磨蹭:越慢越幫,越幫越慢。時間長了,惰性長了,依賴性大了,磨蹭程度也在升級。
9.消極對抗。父母“望子成龍”心切,很少給孩子可自由支配的時間,孩子一件任務完成了,家長又佈置一件。反正不能閒,不能玩。於是孩子便想出了磨蹭的招數:做事快不如做事慢,反正越做得快任務越多。
10.目的不同。孩子做事不象成人,為了取得更多更好的結果。他們更感興趣的是活動的過程,享受過程,體驗樂趣。“好玩”是做事的動力。所以他們花在做事過程中的時間都比較長。於是,在大人看來很快可以完成的事情,孩子卻遲遲不能完成。(穀雨)
原因分析
1.缺少時間概念。孩子的時間概念比較模糊,不像成人那樣有緊迫感。他並不知道把一件事儘快做完之後會有什麼更好的結果,也不認為自己慢有什麼不好。他專注的只是眼前的事,這些是由生理和心理特徵決定的。
2.天生慢性子。一些幼兒明顯的比其他孩子動作慢,不論在什麼情形下,做什麼事情都慢,即便是有強烈的外界刺激,他仍是行動遲緩,慢條斯理,緊張不起來。這類孩子的神經型別往往屬於相對安靜而緩慢型,這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質。
3.不感興趣。好惡決定了孩子的動作。喜歡做的事動作快,反之則慢。孩子的學習積極性不高,興趣低落,硬著頭皮在應付家長,自然他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
4.動作不熟練。有的孩子磨蹭不是故意的,是因為他動作不熟練,缺少操作的技巧。思維能力和身體協調能力尚處在發育之中,顯得笨手笨腳。
5.缺乏安全感。膽子較小的孩子,與生人相處時會有不安全感。他希望與父母多呆一會,並期望得到關注。為了達此目的,也會故意變得慢騰騰。
6.缺乏自信心。總是擔心自己做不好,怕出錯,所以瞻前顧後、畏畏縮縮,速度自然快不了。越是擔心害怕,動作也就越慢。如果大人再不斷地責備、催促,孩子的自信心又會受到影響,反而更慢了。
7.父母榜樣。父母做事經常拖拖拉拉,不講效率的行為潛移默化地影響著孩子。孩子也會養成辦事拖沓、磨蹭的習慣。
8.家長包辦。家長對孩子的包辦,也造成了孩子的磨蹭:越慢越幫,越幫越慢。時間長了,惰性長了,依賴性大了,磨蹭程度也在升級。
9.消極對抗。父母“望子成龍”心切,很少給孩子可自由支配的時間,孩子一件任務完成了,家長又佈置一件。反正不能閒,不能玩。於是孩子便想出了磨蹭的招數:做事快不如做事慢,反正越做得快任務越多。
10.目的不同。孩子做事不象成人,為了取得更多更好的結果。他們更感興趣的是活動的過程,享受過程,體驗樂趣。“好玩”是做事的動力。所以他們花在做事過程中的時間都比較長。於是,在大人看來很快可以完成的事情,孩子卻遲遲不能完成。(穀雨)