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  • 1 # 手機使用者57046742415

    臨帖與讀帖相輔相成,讀是研究,臨是動筆。臨帖不是任務觀點。而是反覆對照,讀懂帖要有一個過程,好的法帖猶如一個金礦,開始看不懂,後來越看越有味,而自己越寫越難,這必須堅持,沒有其它辦法。耐得住性子,可謂冬練三九,夏練三伏,想盡一切辦法充分還原帖上的筆畫,這是我臨帖的一點感受

  • 2 # 拙淨齋

    帖,一般稱之謂“法帖”,是專供人們欣賞、研習書法用的。在臨帖之前,讀帖的方法和讀帖的精細程度,對於臨習者來說,是至關重要的。有人認為臨習書法主要著重於臨寫,而對於臨帖之前必須讀帖的重要過程,往往是忽略的。他們習慣於拿起來帖就臨,這實在是一種錯誤的習慣。

    為什麼讀貼?

    明人湯臨初《書指》雲:“取古人之書熟視之,心中若有成字,然後舉筆而追之,字成而以相較,始得二三,繼而四五,然後多書以極其量,自將去古人不遠矣。”

    清代書家包世臣在《藝舟雙楫》中也曾說“先能察,後能擬。察進一分,擬近一分;擬近一分,察近一分,終身不復止。然察總在擬之先”。

    俗話說“萬事理在先”,理就是道理,在做一件事之前,對於這件事的道理,明白的愈深刻愈徹底,做起來就愈容易,愈順手。法帖猶如老師,沈尹默先生說“字外無法,法在字中”。但這個老師是不會開口的,方法全在其中,要你自己主動去請教,這就是“讀帖”。讀懂一點,做一點。不斷得懂,不斷得做。這樣順序漸進,就會起到事半功倍的效果。可見,認真讀帖實為學好書法的第一步,也是極為重要的第一步。

    否則知其然而不知其所以然,抄寫式地臨帖,是很難入門的。正如唐代書家孫過庭在《書譜》中所講的,“心昏擬效之方,手迷揮運之理,求其妍妙,不亦謬者”。

    怎樣讀貼?

    讀帖的目的在於練眼、練腦,透過反覆觀察和思索,以提高自己的分析綜合能力和對書法藝術的鑑賞水平。為了使自己在讀帖時能做到“精”,應著力把握好以下三點:

    首先,對不同的碑帖採取相應的閱讀方法。對於以詩文為書寫內容的碑帖範本宜先讀原文,領會文詞大意,瞭解作者書寫背景,以便幫助自己瞭解範本的表現手法和藝術特點。對整幅的墨跡或整張的拓本影印,要注意其章法和氣韻,主要有:字的字距和行距;字的大小錯落及連貫方式;線條的曲直、正斜、方圓;筆畫的長短、肥瘦;筆力的輕重;用墨的乾溼等。對字帖瞭然於心,為臨帖打好基礎。

    其次,讀帖要點面結合。讀帖要注意由大到小,由表及裡,逐層深入。讀帖可從以下四個方面對範本進行深入分析:從大處著眼,看整體的佈局氣勢;從小處琢磨,看點畫筆法的工夫;從間架結構看字型體態的美觀;從字裡行間看通幅的意境效果。這四者中應以對點畫筆法的剖析為重點。在揣摩名家的法帖時,要特別注意看作者何處下筆,與第二筆如何連線,筆畫間又如何呼應、避讓。如此點面結合的深入分析,就可掌握名家筆法的要領。

    第三,讀帖要仔細觀察範字。所謂範字是指最能體現書法名家書寫風格與特點的字。這主要有:一是用筆。要看清筆畫的執行起止、提按頓駐、藏鋒出鋒、偃仰向背、方圓長短和枯榮肥瘦等。二是結構。要注意範字如何對準中心、掌握重心、橫平豎直、上緊下松、疏密勻稱、斜度相等、伸左讓右和比例適當等。三是神態。要領會範字的精神、氣韻、風采、架勢等。透過這樣仔細觀察體認,就可掌握範字的基本運筆方法和點畫的基本結構。

  • 3 # 劉工5001020

    臨是提筆動手臨寫,讀只是看,不是一回事,但“讀”與“臨”不可截然分家。也不存在數量等價概念。“臨帖”第一步必須先“讀”帖,“讀”不同於看在於要用心,在研墨活絡手腕的同時,眼看心讀,解出書法的真諦,運筆、間架結構和篇章佈局來。墨研好,帖讀完,再動筆就不是寫而是“臨”了。心靈手巧遍數少點,似是而非有神韻就是高手。心領手拙那就只好評論長短任人聽了。

  • 4 # 小寶的思考

    因為精讀的過程就是一個觀察和思考的過程,只有讀到位,才有可能臨到位,即意在筆前。但是個人認為精讀只是第二步,第一步是要培養一個意識:讀什麼?書法一般由筆法(執筆+運筆),字法,章法,墨法組成,比如你這個階段是臨它的筆法,你就得先去弄清楚一般的筆法包含的內容:執筆:五指執筆和三支斜執筆,運筆:一二三分筆+藏鋒+露鋒+中鋒+側鋒+方筆+圓筆等;然後在臨得過程中拿這些內容去套就容易找到它的用筆規律,其他方面也是同樣方法。有了意識才能在讀的時候有所發現,有了發現才有可能去表現!

  • 5 # 佩榮

    大家還是務實一點吧。現在動筆的少,看王羲之還沒自己寫的整齊,看祭侄稿就是不及格的塗鴉,怎麼讀帖?

    看順眼先臨個幾遍,臨帖要盡力臨的細緻,每一個筆畫的粗細,長短,位置,起始,結尾,筆畫的走向。看到特別喜歡的字,就要多寫幾遍,把這個字一筆一劃都記在心裡,時時回憶,心中臨摹,時間長了,自然明白字的好壞章法。然後你就可以去欣賞,評判書法的好壞。

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