這個問題，很複雜！有很多方面的問題！學生自己的問題！關係網問題！平時表現問題！等等一些問題！歸根結底，說白了！就是事出蹊蹺，必有因！

學校的做法談不上對錯，為了不影響到其他學生，開除也是無奈之舉。

其實抽菸就像性知識，主要是缺少主觀教育。小孩只是模仿，好玩，還有社交用途。

所以解決這個問題要從社交與主觀教育入手。

1：想辦法把煙與LOW聯絡到一起，抽菸是過時，低階，老年人的行為。讓孩子覺得抽菸配不上自己身份。

2：營造出一種社交氛圍，你抽菸的人不配和我在一起玩。抽菸就像撒尿玩泥巴，這麼噁心的事情，你還想拉到我一起玩，怎麼可能？

3：教育知識，這些知識用口頭傳播是沒有什麼意義的。必須找一些真實的案例，比如多年吸菸者就醫影片。最好能找一些真人案例去演講，演講的時候，旁邊擺一個垃圾桶，演講者每說兩句話就咳嗽，然後咳一大堆膿痰出來，噁心孩子。

4：如果以上都不行，就需要家長配合。任何東西，一次性食用過多都會產生厭惡的心理。給孩子造成一朝被蛇咬十年怕井繩的心理。就讓他不停的抽，直到噁心。

5：帶孩子去大醫院，找一個在孩子心裡比較權威的專家。家長與醫生聯合起來騙孩子。醫生可以嚇孩子：你是不是有時候會想咳嗽？你是不是有時候會想吐痰？反正把所有發生過的症狀都和抽菸聯絡在一起。然後醫生還可以說的虛一點，嚴重一點。比如抽菸會降低智力和記憶力，因為香菸有很多二氧化氮與一氧化碳，會造成血液中含氧量降低，導致大腦長期供氧不足。

6：很多抽菸的孩子都是家裡的長輩傳染的。所以要想孩子戒菸，長輩們必須做個表率。另外，長輩們，去醫院體檢回來後，可以假裝不經意間透露出自己，因為抽菸，得了某種病。這是一個活生生的，發生在孩子身邊的，血淋淋的例子。說的越長越好，對孩子起到客觀的震懾作用。

我一直主張：教育要從孩子角度出發！現在的教育都是從大人角度出發的，批評與強制只會讓孩子叛逆，牴觸。

都快接近成人了，順其自然吧。作為班主任，面對學生抽菸行為教育是你應盡之責任。經過教育，能改則皆大歡喜，不改也別大驚小怪。吃煙不屬於道德範疇，應歸為生活習慣和他對生活的態度。就如同高中生談戀愛一樣，這是人性的自然流露，作為教育者，你能像懲治犯罪一樣去治理嗎?唯一方法還是說服教育。我讀師範時也只有15、6歲，揹著老師幾個同學湊在一起偶而抽上幾口是常事。被老師看見了一笑了之。後來我們這幾個同學也沒在社會上做過違法犯罪的事兒。我兒子讀高中時也抽菸，現在在單位是挑大樑的人。為抽香菸而開除學生，這個行政行為是絕對錯誤的。

近年來無規矩不成方圓的事件暴露出我們不遵守規矩帶來的後果，太可怕了，兩次抽菸，學校已經給你機會，動物園事件，會有機會給你嗎？近年來太包容學生事件導致學生越來越放肆，老師把教鞭丟了，不敢管，不想管的趨勢與日俱增！真希望引起領導們的重視！

不管學渣還是學霸只要被抓到吸菸，第一次記大過並停課7天，第二次留校察看並停課30天，第三次勒令退學。

我依稀還記得高二當紀律部長時候，拖著鋼管在廁所門口抓吸菸的，當然也可以不上傳單子，學生50塊錢一支菸老師100一支菸，有些時候一天收幾千太正常了，學校預設我們的做法。

學校是教人的地方，2不是成人的世界，校規不是合同，是一份孩子熟悉校園規矩，學會自律的規則，開除看起來天經地義，確實教育的失敗，用規則壓人手段在有些下作。教育一個孩子不僅需要老師的教導，還要孩子父母的教育，孩子出了問題，就狠狠的打一頓，如果還不聽話就打兩頓，三頓！！至於開除了，就等於放棄這個孩子！

對於這件事，有些答主表達了支援，有些答主表示反對，但無論是支援還是反對，都基於一個基本的共識：

高中生不應該抽菸。

我曾經思考過一個問題，如果有小孩子問我，為什麼大人可以抽菸，但是小孩子不能抽菸呢？

這個問題換一種變體就是：

為什麼大人可以做一些法無禁止的錯事，但是未成年人做這些事就會被大人阻止呢？

道理很簡單。

大人已經年滿成年，他確實有自由做一些法無禁止的錯事，比如抽菸，只要符合當地的控煙條例，確實沒人能管束一個人成年人抽菸。

但是對於未成年人來說，由於其未滿成年，家長或者學校就有資格監督及管束其錯誤行徑，並將其導向健康正面的成長道路，而這一監督和管束本身，本身就是教育的一部分。

而在這一過程中，大人也應該做好表率；畢竟，一個抽菸的大人對一個孩子說不準抽菸，這種教育也實在是沒有什麼說服力。

因此，禁止高中生抽菸本身沒有任何問題，而在學校禁止抽菸更是勢在必行；學校是明令禁菸的地方，是教書育人的場合，在學校抽菸，有違公德法規，而且性質惡劣，必須嚴格禁止。

因此，“高中生該不該被抓兩次抽菸行為就開除”這個問題，就成了一個程度問題。

從支持者的角度來說，學校頒佈這一校規，可見校內抽菸的情況已經嚴峻到了什麼程度；倘若不嚴刑峻法對付，那麼校內抽菸完全可能氾濫成災，學校德育管理面臨失控的風險。

但從反對者的角度來看，開除未免太過殘酷，一但開除，學生失去受教育的機會，未來的人生可能會很艱難。

正反雙方都很有道理，而這確實是一個艱難的問題，沒有標準答案。

但或許我們可以換一種看法：嚴刑峻法真的管用嗎？

即使學校頒佈並嚴格執行這一校規，那麼抽菸的學生或許就會在校忍住煙癮放學後再找個地方大抽特抽，那麼對於這些學生，家校又該如何處理？

但是倘若我們再切換一下視角，我們或許又會得出截然不同的觀點：

即便嚴刑峻法的作用有限，但如果學校連在學校抽菸都控制不住，又怎麼能指望學校能夠做好禁菸教育？

而這種種的疑問，或許就是教育的矛盾之處吧。

吸菸不可怕，可怕的是連鎖反應，小孩的好奇心重，有樣學樣，你必須讓他認識到嚴重性，他才會扼制自己的好奇心。最後：吸菸有害健康，害己害人。

學生在校園範圍內抽菸可以被學校嚴懲，但從法律上講學校能否開除學生還有爭議。

首先，在校園範圍內抽菸是違法行為。

教育部在2014年就頒佈《教育部關於在全國各級各類學校禁菸有關事項的通知 》，物件是各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校。

通知規定“凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸菸。……學校不設定吸菸區，不擺放煙具，不出現菸草廣告或以菸草品牌冠名學校、教學樓。學校小賣部不得銷售菸草製品。要做好校外人員進入校園時的禁菸解釋和勸導工作。”

對於高等學校，通知也規定“所有高等學校建築物內一律禁止吸菸，也不得設定吸菸室，在醒目位置要設定禁菸標識和學校禁菸監督電話。根據實際情況可在室外露天區域設定少量吸菸區，並要設定明顯的引導標識和吸菸有害健康等提醒標識。”

其次，抽菸行為和打架、偷竊不同，是有成癮性的，透過教育手段使中學生戒菸的成功率無限接近於零。

一個學生會被學校兩次抓到抽菸，說明沒被抓到的次數可能是二十次、二百次，稱他為上癮的菸民毫不為過。中學生學會吸菸必然因為身處一個吸菸的環境中。或是家裡有老煙槍，或是同伴中有不少人吸菸，或是經常接觸吸菸畫面。

國家八部委2012年出臺的《菸草控制規劃(2012-2015)》中提到：成年菸民戒菸成功率僅14.4%。成年人尚且無法戒菸，學校對中學生只能施加思想教育，沒法將其從吸菸環境中隔絕開，也無法用醫學手段干預，透過教育手段使中學生戒菸的成功率無限接近於零。一個抽菸上癮的中學生留在校園中只會帶壞其他人。

最後，普通高中是否具有“開除學籍”的權力目前還存在爭議。

在中國現行的教育法律體系中，無論是處於教育基本法地位的《教育法》，還是以保護未成年人權利為宗旨的《未成年人保護法》以及教育行政部門制定的行政規章，均未賦予學校開除學籍處分權。

《教育法》第28條規定，學校有權“對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分”，但並未明確普通高中是否享有開除學生學籍的許可權。

2013年8月，教育部印發的《中小學生學籍管理辦法》，規定了中小學生學籍的建立、變動、管理和保障措施等，作為一部系統規定中小學生學籍管理的檔案，卻對開除學籍隻字未提。

目前除西藏以外的中國大陸30個省、自治區、直轄市中，有13個省市的學籍管理檔案未設定但隱含著學籍強制性處理條款，有17個省市學籍管理檔案自行創設“開除學籍”條款，規定或賦予普通高中可以開除學籍。同時大多數學校的校紀校規中都有“有嚴重違反教學秩序行為的可開除學籍”的條款，曠課、吸菸、飲酒、上網以及違規住宿等情況都屬於“嚴重違反教學秩序行為”的範疇。

但是從法律上講，普通高中開除學籍處分缺乏國家教育法律的基本依據，未經國家教育法的賦權和授權，整體上處於無法可依的狀態。被開除學生和家長如果想鬧，是有機會翻盤的。

抓兩次就開除的話本人覺得不應該。學校有規章制度，可總會有那麼些學生想去挑戰。學校本來就是教書育人的地方，應該想辦法克服一些困難，對調皮的學生進行適當的教育，努力把他改正過來。每個學生的本質其實都是好的，只是表現得不一樣罷了，這需要學校和老師多花時間。

學校老師準確把握學生抽菸的程度和成因。大致有以下幾種：一種是有著從初中就帶來的長期煙癮，缺乏家庭教育，自身的成長放任較為明顯；一種是源於學習壓力下的變相排壓式抽菸，有極弱的煙癮，這些學生選擇了錯誤的解壓方式；一種是在後進小群體中顯示自己“成長”的顯擺行為，無煙癮，這些學生缺少成長的正確價值判斷；還有一種是不被同學所知的隱形小菸民。這些學生有相對獨立的成熟個性和規避意識，極難發現，他們往往還有不錯的成績作為掩護。 成年人有時抽菸也不過是用抽菸使自己獲得孤寂中的安寧感。而學生抽菸往往是因為巨大的學習壓力、成長的煩惱、親情的缺失。然後針對這麼不同的問題，跟學生進行交流，用真心換真心，相信他（她）苦口婆心之下會改變的。