首先要理解，因為老師批評肯定是孩子做錯了，如果孩子做錯了，老師不理不問，那麼這是老師對孩子的不負責，所以老師的批評要接受，容納。

然後引導孩子，為什麼別的孩子不被批評？要讓孩子知道是自己的錯，且接受孩子的錯，並引導孩子往正確的方向去做，孩子有進步就鼓勵，讓孩子不斷努力成長，就會更優秀。

批評是老師懲戒學生的一種常見的教育方式，一提到老師，大家腦海中會立刻浮現出私塾先生手拿戒尺訓誡學生的畫面，過去老師往往與”嚴”字分不開的,”嚴師出高徒“，”一日為師，終生為父“這些諺語足以說明，老師的地位之高，教育自主權之大，那時，老師與學生的地位是不平等的，老師是有管理的自主權的。但隨著社會的進步與發展，尊重學生，賞識教育的提出等等，老師原有的懲戒權被全部收回，現在老師很少去批評教育學生，偶有批評學生的個例，結果又被推到了媒體的風平浪尖上，隨著老師與學生及家長關係的緊張，以及負面師生關係極端事件的報道，老師被列為社會高危職業之一，當今的老師都報著息事寧人的態度，都成了所謂的“好好先生”，唯恐惹火上身，對學生的錯誤不批評不指正，任其自由發展。在這樣的背景下，還有敢勇於批評學生的老師，這位老師值得我們去尊敬為之點讚的，同時也為你有這樣的敬業老師而感到慶幸。

1．“得天下英才而教之“，是每位老師的最高追求，老師每年都會從自己的學生中尋找出有潛力的”得意門生“，如果他發現”孺子可教也“，他會竭盡全力，鞠躬盡瘁去培養你，這時他會把你視作自己的孩子，他會對你的要求比其他學生都有高許多，因為他的期望很高，要求你達到近乎完美，不准許你有絲毫的錯誤，這時你真的犯錯了，他會恨鐵不成鋼，嚴厲批評教育你，改正錯誤。”千里馬常有，而伯樂不常有也“，如果你有幸被選中，相信在伯樂的諄諄教誨下，定能披荊斬棘，如魚得水，而後必成大器也。

2．“師者，傳道、授業、解惑也“，老師還有一個基本的教育使命，”傳道“，其實就是最起碼的做人教育。並不是所有的學生都是老師心目中的”英才“、”千里馬“，成為國家的棟樑之才。多數學生都是普通人，他們以後也需要走入社會，參與到社會的建設中，走出校門他們應該被教育成社會主義的合格公民。學生在校期間，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，學校的這一使命任重道遠，當然老師更是起到重大作用。在學校學習生活中，在”道德“的方面老師的要求是非常嚴格的，老師是不准許你碰觸一些道德底線的，如果你真的犯錯誤，尤其涉及到道德底線的時候，他們絕不會吝嗇批評，他們會嚴懲不怠的。

總之，無論你是因成才還是成人受到的批評，你都要對你的老師心存感激，感恩在你的人生路上還有這麼一位“貴人“相助，當今社會這樣的老師真的是越來越少，他值得你去一輩子珍惜與擁有。“知錯就改，善莫大焉”，既然老師已經指出你的不足與缺點，一定要重視，它可能成為你人生路上的“絆腳石”，改正自己的缺點與不足，成就自己的精彩人生吧？祝你成功！