數學就分兩個大部分。法則和公式。不要去背，看法則，嘗試自己去推算一條公式出來。然後又倒過來，看公式，去總結一條法則出來。當答案越來越接近甚至跟標準一樣時，就成功了。無須去背誦和做練習題。我以前讀書時，數學只會被扣語文分，就是老師說我寫的字不好看，或者看不懂我寫的是什麼。

趕緊的，上個暑假輔導班。你看，這麼多學生都在上呢，小學生＋初中生＋高中生。快！快！快。

現場直播。

首先，必須要多做題，多看書，各種型別的題以專題形式練習，達到條件反射的程度，沒有別的捷徑可走。其次，要惡補以前的知識缺陷，現在的成績不好是因為以前的知識還沒掌握好。第三，也是最根本的一點，就是要讓孩子對數學產生濃厚的興趣，可以給他多介紹一些數學的作用和重要性，數學發展史上的重要的爭論和有趣的事情。總之，初等數學是不但一個知識積累的過程，最重要的是一個思維方式建立的過程，可以這麼說，科學的思維=數學思維。若在初中階段不解決好思維方式的問題，將來物理化學學起來肯定會大打折扣，如果將來大學讀理工科，絕對不會學太好。以上是個人體會，歡迎交流斧正。

我上高二時，數學最低考了十四分，真的不好意思。老師也對我多多關照，不是要求我像其他學生一樣完成課堂作業與講義，當然我也完不成的，除非抄，有很多題目沒有做，老師也沒有大發雷霆甚至批評都沒有，感覺老師是放棄我了。我跟不上同學，老師講的課也就不聽了，選擇自學，學習前面不會的，一直沒有放棄課本，沒有放棄基礎知識。高二唸完，考了七十分左右。高三我還是那樣學，當然心理狀態有時不好，最終高考時考了八十二分。一晃三十年了，還時時做夢考數學的場景。

家長你好！

大人學東西分兩種，一是知道這是生活工作需要學的，勉強自己學！二是自己感興趣的，自己就會昏天暗日的去學習，所以興趣是最好的老師！孩子在初中這個時候學習不好數學，講道理意義不大！關鍵是培養興趣！自己如果這個能力沒有，可以去找家教，多和家教老師溝通，試聽一下老師的教學方法，是很回撥動興趣的就可以，溝通後可以請老師來調動興趣！別迷信能教出好成績的老師，去找能培養他興趣的老師！

初二數學不好，確實讓人著急，俗話說：初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下。

初二這一年間接決定了孩子中考情況。

首先，分析學生數學差的原因，如果是學習態度差，就需要父母和老師多與學生交流溝通，動之以情，嘵之以理，扭轉局面，端正態度，迎頭趕上。

如果是基礎差，知識點漏洞多，那麼要在正常的學業之外開小灶，惡補。最好是有針對性的補差。

如果是外部環境的影響，比如早戀，家庭變故或在學校受欺負等情緒上的變化導致心理變化，影響到學習，那麼最好是找學校的心理輔導老師聊聊。

總而言之，初中學習是一個逆水行舟的過程，不進則退，特別是初二，科目增加，難度加大，學生身心的變化都會影響學生成績。

需要家長，老師密切關注，多溝通，多交流，多幫助，多鼓勵。