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想參加2021年國家公務員考試(我是福建廈門的)
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  • 1 # 廈門中公教育小鄭老師

    結構化面試也稱標準化面試,也就是在面試前先對面試所涉及的內容、評分標準、評分方法等一系列問題進行系統的結構化設計。結構化面試在同一段時間內給報考相同職位的考生的題目也是相同的,整個流程從形式到內容,具有明顯的系統結構,顯得更為有效、客觀、公平和科學。

    無領導小組面試是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試測評技術,它透過給一定數目的考生(5-7人一組)一個與工作相關的問題,讓考生進行一定時間(一般是1小時左右)的討論。在整個討論中,並不指定誰是領導,也不指定每個考生應該坐在哪個位置,而是讓所有考生自行安排、自行組織,評價者只是透過安排考生的活動,觀察每個考生的表現,來對考生進行評價。

  • 2 # 湖北公考小助手

    由於受疫情影響,2020年國考面試時間已推遲,推遲後就意味著,各位考生有更多的時間來備考2020年湖北國家公務員面試。那麼國考面試又有哪些形式呢?中公小助手為大家蒐集了相關資訊。

    國考面試主要形式包括:結構化、半結構化面試、結構化小組和無領導小組。

    1、結構化

    即標準化面試,這是最廣泛的面試考察形式,也就是在題目的設定、考試時間、考試的流程、考官的組成和評分標準上都是一致的。一般考試時間15-25分鐘,題量3-5題,考察題型包括綜合分析、計劃組織協調、應急應變、人際關係等。

    採用結構化面試的有:海關、鐵路公安、海事局、出入境檢驗檢疫局、統計局調查總隊、證監會、銀保監會。

    2、半結構化

    結構化答題之後加入了追問環節。

    3、結構化小組

    結構化小組的面試流程是抽籤、備考、答題、互評,一天一套題,一套三道小題。考生在場外抽答題順序並在備考區有15分鐘的備考時間,備考期間會有題本和草紙、筆,可以寫答題思路。人數分佈是3人一組,備考時間到一起進入考場答題,3人每人答題、點評、迴應的時間都是2分鐘,每人答題時間共為6分鐘,如果是4人一組,總用時在56分鐘左右。

    4、無領導小組

    是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試考察方式,考官可以透過考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要。

    採用無領導小組面試的有:民航華北地區管理局、國家林業局、華人民對外友好協會。

    結構化+無領導的有:國家智慧財產權局、中共中央對外聯絡部、農業部、中央辦公廳、國務院國有資產監督管理委員會、全國總工會。

    國考結構化面試考場佈置

    無領導小組討論是一種對考生進行集體測試的方法。透過對考生設定與工作相關的問題,將考生按相同或相近的報考職位分組,每個小組(一般6~8人,個別地方多達12人)在不設定領導的情況下,讓他們自由進行一定時間的討論,據此來考查考生的組織協調、綜合分析、應急應變、人際關係處理、非語言溝通等方面的能力以及個性特徵和行為風格,以評判考生之間的優劣。

  • 3 # 江西中公教育

    結構化面試也稱標準化面試,也就是在面試前先對面試所涉及的內容、評分標準、評分方法等一系列問題進行系統的結構化設計。結構化面試在同一段時間內給報考相同職位的考生的題目也是相同的,整個流程從形式到內容,具有明顯的系統結構,顯得更為有效、客觀、公平和科學。

    無領導小組面試是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試測評技術,它透過給一定數目的考生(5-7人一組)一個與工作相關的問題,讓考生進行一定時間(一般是1小時左右)的討論。在整個討論中,並不指定誰是領導,也不指定每個考生應該坐在哪個位置,而是讓所有考生自行安排、自行組織,評價者只是透過安排考生的活動,觀察每個考生的表現,來對考生進行評價。

  • 4 # 事業編小助手

    一、形式角度結構化面試結構化面試也稱標準化面試,也就是在面試前先對面試所涉及的內容、評分標準、評分方法等一系列問題進行系統的結構化設計。結構化面試在同一段時間內給報考相同職位的考生的題目也是相同的,整個流程從形式到內容,具有明顯的系統結構,顯得更為有效、客觀、公平和科學。無領導小組討論無領導小組面試是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試測評技術,它透過給一定數目的考生(5-7人一組)一個與工作相關的問題,讓考生進行一定時間(一般是1小時左右)的討論。在整個討論中,並不指定誰是領導,也不指定每個考生應該坐在哪個位置,而是讓所有考生自行安排、自行組織,評價者只是透過安排考生的活動,觀察每個考生的表現,來對考生進行評價。兩種面試形式最大的差別就在於,結構化面試是一對多的形式,一個考生面對多個考官,而無領導小組討論是多對多的形式,也就是多個考生面對多個考官。二、特點角度結構化面試結構化面試一般由多個試題組成,分別用以測評不同要素,具有結構化、規範化的特點,這種規範化特點主要體現在考評要素結構化、面試試題結構化和評分標準結構化上。一是面試考評要素結構化,並作為評分標準的基礎。工作分析是公務員錄用考試的最基礎性的工作和前提,然後在此基礎上,結合對從業者的具體職位說明及專業學識和技能方面的要求,分析、篩選、整合、概括出面試考核要素,對每一個要素一一作出定義,並設定權重,以便考官對應試者的行為表現進行觀察評估。二是面試試題的結構化,不同型別的題目與測評要素相適應。通常在編制題目時會圍繞測評目的,依據測評要素,進行總體設計,試題之間既是相互獨立,又是有機構成,互相關聯的。測驗問題是基於職位職責的,即要從崗位的職責、職能、職權中引申出問題;問題是系統編制出來的,目的是考查具體的資格條件,即能力、素質的水平;問題能根據已確定的標準來對應試者的反應進行評分。三是評分標準結構化(要素得分、所佔比重、總分、考評評語與其他測評工具的得分的合成),考官評分的物件,是應試者在回答問題中各個面試要素所體現出的能力和水平,而不是應試者在某個題目中回答的質量。無領導小組討論無領導小組討論作為一種有效的測評工具,它最大的特點就是人際互動性和可比較性。應試者需要在與他人的溝通和互動中表現自己,無領導考查的維度也多與人際交往有關,例如言語表達能力、人際影響力等。因此,無領導小組討論適用於那些經常與人打交道的崗位人員的選拔,比如中層管理者、人力資源部員工和銷售人員等,而對於較少與人打交道的崗位,比如財務人員和研發人員的選拔,無領導小組討論並不十分合適。在無領導小組討論中,評分者是依據應試者實際表現出來的行為特徵來對其進行評價的,在多個考生討論過程中,能觀察到考生之間的相互作用,能使考生在相對無意之中充分地顯露自己各個方面的特點,以便能夠使考官依據考生的行為特徵來對其進行更加全面、合理的評價,對預測考生在真實團隊中的行為有很高的效度,因而評價更加客觀和準確。在小組討論過程中,應試者往往會處於壓力情境下,難以掩飾,往往會在無意之中表現出自己各方面的優點和缺點,能對競爭同一崗位的考生的表現進行同時比較。三、題型角度結構化面試結構化面試一直是中國公務員面試中廣泛採用的主要方式,從題目本身的設定來看,有著自己的顯著特徵。首先,近幾年來,結構化面試的題量基本穩定在四道左右,但試題越來越接近現實生活,很少出現偏題、怪題,社會熱點問題、生活中經常遇到的事情、大學生在校的學習生活經歷等都經常出現在考試之中,而且越來越重視考查考生的實際操作能力,覆蓋面更廣、內容更豐富、程度更深.其次,試題更多體現了公務員工作特色和專業特點。一些對專業要求比較嚴格的部門和職位,有些地方透過加考專業科目來解決這個問題,如中央各部委,有很多省雖然不加考專業科目,但面試題很多是圍繞專業,如稅收、城管、統計、財會類等。總之,所有的面試題越來越緊地圍繞公務員工作中可能遇到的情況進行設計,實用性很強。最後,題型和內容非常豐富。題目設定不僅圍繞自我介紹、主持會議、組織活動、交流學習經歷等,而且出現了社會調查、新聞釋出會、旅遊、演講、連詞編故事、情境模擬、看圖說話、對話、聽力、記錄、複述、角色扮演等,涵蓋各個領域、各個層面而又始終圍繞公務員各測評要素。隨著面試題型和內容越來越豐富化,在試題所提供的空間範圍內,考生可以充分發揮自己的聰明才智。無領導小組討論專家認為,無領導小組討論試題具有以下幾個基本特徵:首先,是聯絡工作實際,一般選取的材料和題目都符合實際工作的特徵,這也是情景模擬的必備要求之一,包括內容和條件兩方面。內容方面就是要求從實際工作中選取典型的話題和案例,供被評價者討論;條件方面就是設定的條件要和實際工作條件在一定程度上保持一致,以期達到最佳的預測效果。題目設計中所取的材料幾乎都是從被評價者應試的崗位實際可能涉及的工作中選取出來的。其次,題目本身都具有矛盾性,而且題目難度適當,因為無領導小組討論需要考生之間具有一定的矛盾衝突,而且必須能夠引發被試者之間的充分互動。無論是資源爭奪問題,還是多項選擇問題,其矛盾點都是隱含在討論材料中的。題目難度都適當,這樣才容易被應試者接受,能夠引起每個應試者的反應,並創造反應均等的機會。這也是為了使被評價者有話可說,有充分表現的機會。題目過於簡單或難度過大,都會影響被評價者正常水平的發揮。最後,題目的型別比較固定,目前,比較流行的無領導小組討論題目形式可分為以下5種:開放式問題、兩難問題、多項選擇問題、操作性問題、資源爭奪型問題。但是開放性問題和操作性問題不易引起被評價者之間的爭辯,除了特殊情況,一般不考慮使用。四、氛圍角度結構化面試對比這兩種面試形式,可以發現結構化面試對考生的心理素質、形體、應變能力、抗壓能力的要求更高,結構化面試本身就是一種壓力面試,它給考生一個嚴肅正式的面試場景,這樣考生的思維容易受到侷限,在這種考試中,考生一般不會暴露太多的問題,但思路和表達都會由於心理緊張受到不同程度的影響。無領導小組討論無領導小組面試相對比較輕鬆友善,在討論中每位考生的思維都會受到多個角度的激發,也會在不同思想的碰撞中產生閃光點,但考生不能因為氣氛輕鬆而掉以輕心,在這種形式的面試中,最容易暴露考生一些形體不規範、思路不清晰、邏輯性不強、個性極端、不善溝通或是缺乏團隊合作精神等弱點,所以在輕鬆的面試過程中要更加謹慎。

  • 5 # 寧夏中公教育

    可以的,有這種提前備課的意識,就已經超過很大部分人了。

    1、結構化

    國家公務員面試通常採用結構化面試,所謂結構化面試指的是所有同場考生使用同一套題目按照相同的面試流程使用相同的面試考官和評分標準進行面試。

    這種形式的面試最大的優點是能夠最大程度的保證公正公平,但結構化面試也有缺點——如果題目不夠新穎的話,考生就比較容易參與培訓進行針對性的訓練從而“騙”過考官。所以結構化面試的題目也在不斷更新、升級。

    簡單來說,就是你問我答,只不過題目一般涉及各個方面,網上都有相關影片,看過就知道。

    2、無領導

  • 6 # 專業公考解答

    一是結構化面試。政府單位面試的慣用模式,模式比較僵化,一般是10分鐘三道題目或者15分鐘4道題目。而且題目型別比較固定,分社會現象,觀點理解,情景模擬等7類題目,考生是完全可以短時間按照套路去突擊提高。

    二是無領導小組討論。2018年之後無領導小組面試成為主流,流程一般是三名考生一個小組,一到題目三個人依次回答,第二個回答者點評第一個回答者,第一名點評最後一名回答者,然後是3人一起討論,最後推舉出一個總結髮言,相對而言,無領導小組非常不可控,因為很容易受別人回答的影響。

    最後,無論是哪種面試形式,關鍵在於考生要多練多說,要自信,勇敢的表達自己的觀點,其餘的交給天意吧,成功都是留給有準備的人,順祝每一位考生順利上岸,一舉成功。

  • 7 # 楚雄中公教育

    從結構化和無領導的面試特點中,我們可以明顯感覺到兩種面試方式的不同。除以上幾點之外,兩種面試形式在流程、答題方式、題型特點、應對策略等都有所不同。

    1.流程、答題方式

    結構化面試:

    (2)核實身份。由考務人員逐一核實面試考生的有效身份,同時集中保管考生所攜帶的通訊工具。

    (3)抽籤。一般情況下考生先按要求抽取面試順序號,如果人數較多,則要分組進行。

    (4)面試。按抽籤順序由引導員引導考生到所抽取的面試室參加面試。面試過程中,首先,面試題可能是聽題可能是看題,如果是聽題的話,也許是讀一道題您答一道;如果是看題,而且一次將題本全部給您,您可以將每道題的答題思路大致寫一下,注意不要超過給定的準備時間。

    (5)計分。考官根據面試題本的要求對考生的回答進行獨立評分。

    (1)考生入場。由工作人員引導,排隊入場,考生按要求入座。

    (2)閱讀材料。考生閱讀材料,進行發言準備。

    (6)考生退場。面試結束,考官宣佈考生退場,考生按要求退場。

    (7)計分。考官根據考生表現單獨評分,主考官在成績單上簽字。

    題型

    結構化面試,題型主要是綜合分析能力、人際交往的意識與技巧、應變能力、計劃組織協調能力、言語理解與表達、求職動機與擬任崗位匹配性等。

  • 8 # 桂林教育諮詢

    一、形式角度結構化面試結構化面試也稱標準化面試,也就是在面試前先對面試所涉及的內容、評分標準、評分方法等一系列問題進行系統的結構化設計。結構化面試在同一段時間內給報考相同職位的考生的題目也是相同的,整個流程從形式到內容,具有明顯的系統結構,顯得更為有效、客觀、公平和科學。無領導小組討論無領導小組面試是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試測評技術,它透過給一定數目的考生(5-7人一組)一個與工作相關的問題,讓考生進行一定時間(一般是1小時左右)的討論。在整個討論中,並不指定誰是領導,也不指定每個考生應該坐在哪個位置,而是讓所有考生自行安排、自行組織,評價者只是透過安排考生的活動,觀察每個考生的表現,來對考生進行評價。兩種面試形式最大的差別就在於,結構化面試是一對多的形式,一個考生面對多個考官,而無領導小組討論是多對多的形式,也就是多個考生面對多個考官。二、特點角度結構化面試結構化面試一般由多個試題組成,分別用以測評不同要素,具有結構化、規範化的特點,這種規範化特點主要體現在考評要素結構化、面試試題結構化和評分標準結構化上。一是面試考評要素結構化,並作為評分標準的基礎。工作分析是公務員錄用考試的最基礎性的工作和前提,然後在此基礎上,結合對從業者的具體職位說明及專業學識和技能方面的要求,分析、篩選、整合、概括出面試考核要素,對每一個要素一一作出定義,並設定權重,以便考官對應試者的行為表現進行觀察評估。二是面試試題的結構化,不同型別的題目與測評要素相適應。通常在編制題目時會圍繞測評目的,依據測評要素,進行總體設計,試題之間既是相互獨立,又是有機構成,互相關聯的。測驗問題是基於職位職責的,即要從崗位的職責、職能、職權中引申出問題;問題是系統編制出來的,目的是考查具體的資格條件,即能力、素質的水平;問題能根據已確定的標準來對應試者的反應進行評分。三是評分標準結構化(要素得分、所佔比重、總分、考評評語與其他測評工具的得分的合成),考官評分的物件,是應試者在回答問題中各個面試要素所體現出的能力和水平,而不是應試者在某個題目中回答的質量。無領導小組討論無領導小組討論作為一種有效的測評工具,它最大的特點就是人際互動性和可比較性。應試者需要在與他人的溝通和互動中表現自己,無領導考查的維度也多與人際交往有關,例如言語表達能力、人際影響力等。因此,無領導小組討論適用於那些經常與人打交道的崗位人員的選拔,比如中層管理者、人力資源部員工和銷售人員等,而對於較少與人打交道的崗位,比如財務人員和研發人員的選拔,無領導小組討論並不十分合適。在無領導小組討論中,評分者是依據應試者實際表現出來的行為特徵來對其進行評價的,在多個考生討論過程中,能觀察到考生之間的相互作用,能使考生在相對無意之中充分地顯露自己各個方面的特點,以便能夠使考官依據考生的行為特徵來對其進行更加全面、合理的評價,對預測考生在真實團隊中的行為有很高的效度,因而評價更加客觀和準確。在小組討論過程中,應試者往往會處於壓力情境下,難以掩飾,往往會在無意之中表現出自己各方面的優點和缺點,能對競爭同一崗位的考生的表現進行同時比較。三、題型角度結構化面試結構化面試一直是中國公務員面試中廣泛採用的主要方式,從題目本身的設定來看,有著自己的顯著特徵。首先,近幾年來,結構化面試的題量基本穩定在四道左右,但試題越來越接近現實生活,很少出現偏題、怪題,社會熱點問題、生活中經常遇到的事情、大學生在校的學習生活經歷等都經常出現在考試之中,而且越來越重視考查考生的實際操作能力,覆蓋面更廣、內容更豐富、程度更深.其次,試題更多體現了公務員工作特色和專業特點。一些對專業要求比較嚴格的部門和職位,有些地方透過加考專業科目來解決這個問題,如中央各部委,有很多省雖然不加考專業科目,但面試題很多是圍繞專業,如稅收、城管、統計、財會類等。總之,所有的面試題越來越緊地圍繞公務員工作中可能遇到的情況進行設計,實用性很強。最後,題型和內容非常豐富。題目設定不僅圍繞自我介紹、主持會議、組織活動、交流學習經歷等,而且出現了社會調查、新聞釋出會、旅遊、演講、連詞編故事、情境模擬、看圖說話、對話、聽力、記錄、複述、角色扮演等,涵蓋各個領域、各個層面而又始終圍繞公務員各測評要素。隨著面試題型和內容越來越豐富化,在試題所提供的空間範圍內,考生可以充分發揮自己的聰明才智。無領導小組討論專家認為,無領導小組討論試題具有以下幾個基本特徵:首先,是聯絡工作實際,一般選取的材料和題目都符合實際工作的特徵,這也是情景模擬的必備要求之一,包括內容和條件兩方面。內容方面就是要求從實際工作中選取典型的話題和案例,供被評價者討論;條件方面就是設定的條件要和實際工作條件在一定程度上保持一致,以期達到最佳的預測效果。題目設計中所取的材料幾乎都是從被評價者應試的崗位實際可能涉及的工作中選取出來的。其次,題目本身都具有矛盾性,而且題目難度適當,因為無領導小組討論需要考生之間具有一定的矛盾衝突,而且必須能夠引發被試者之間的充分互動。無論是資源爭奪問題,還是多項選擇問題,其矛盾點都是隱含在討論材料中的。題目難度都適當,這樣才容易被應試者接受,能夠引起每個應試者的反應,並創造反應均等的機會。這也是為了使被評價者有話可說,有充分表現的機會。題目過於簡單或難度過大,都會影響被評價者正常水平的發揮。最後,題目的型別比較固定,目前,比較流行的無領導小組討論題目形式可分為以下5種:開放式問題、兩難問題、多項選擇問題、操作性問題、資源爭奪型問題。但是開放性問題和操作性問題不易引起被評價者之間的爭辯,除了特殊情況,一般不考慮使用。四、氛圍角度結構化面試對比這兩種面試形式,可以發現結構化面試對考生的心理素質、形體、應變能力、抗壓能力的要求更高,結構化面試本身就是一種壓力面試,它給考生一個嚴肅正式的面試場景,這樣考生的思維容易受到侷限,在這種考試中,考生一般不會暴露太多的問題,但思路和表達都會由於心理緊張受到不同程度的影響。無領導小組討論無領導小組面試相對比較輕鬆友善,在討論中每位考生的思維都會受到多個角度的激發,也會在不同思想的碰撞中產生閃光點,但考生不能因為氣氛輕鬆而掉以輕心,在這種形式的面試中,最容易暴露考生一些形體不規範、思路不清晰、邏輯性不強、個性極端、不善溝通或是缺乏團隊合作精神等弱點,所以在輕鬆的面試過程中要更加謹慎。

  • 9 # 大四小學長

    (一)結構化面試

    1. 面試形式

    結構化面試,也稱標準化面試,簡單說就是測評要素、面試試題、實施程式、評分標準、考官組成等都事先進行規範性設計的一種面試測評方法。

    (1)一切標準相同,用同一把尺子衡量。相同考官、相同時間、相同題目、相同考場,相同評分標準。

    (2)使用率最高。

    2. 考場佈置

    結構化面試考場佈置

    (1)考場:考場分別設定考官席位、工作人員席位和考生席位。

    (2)考官:考官人數一般為5-9 位,最中間位置的主考官作為組長,兩側分列同樣數量其他考官。

    (3)工作人員:工作人員席位垂直於考官席兩側,分別設定計時員、記分員、監督員等,為考試有序進行提供保障。

    (4)考生:考生席距離考官席3-5米,被半包圍在正中央。

    3. 組織流程

    結構化面試考試流程

    (1)審查抽籤(考生按照抽籤順序,逐一進入考場)

    (2)面試候考(依據考場要求進行面試候考)

    (3)開始答題(嚴格按照考場規定和考官要求作答題目)

    (4)隨機提問(不是所有考試都有,也不是所有考生都進行追問)

    (5)考生退場(注意退場禮儀,善始善終)

    (6)統計分數(通常在面試結束之後,分批或同時公佈成績)

    (二)無領導小組

    1. 面試形式

    (3)考查範圍全面。主要考查應試者的綜合分析能力、組織協調能力、領導能力、人際交往的意識與技巧、辯論說服能力、非語言溝通能力等;同時也考查考生的自信心、進取心、責任感、團隊精神、大局意識等。

    (4)更加趨於真實。對考生實際行為進行考查,避免考生的面試偽裝。

    2. 考場佈置

    無領導小組面試考場佈置

    (1)一般考場都有桌椅,桌椅擺放為半圓形或者橢圓形。

    (2)桌椅擺放為半圓形時,考官一般位於考生相對的另一側;桌椅擺放為橢圓形時,為便於觀察考生表現,考官一般分散在考場東、南、西、北四側。

    (3)一般每位考生面前的考桌上都擺放有紙筆,並且會擺放好與抽籤號相對應的座位順序號碼牌。

    (4)考場一般會安排有監督人員、計時記分人員席位。

    3. 組織流程

    (1)考生入場。由工作人員引導,排隊入場,考生按要求入座。

    (2)閱讀材料。考生閱讀材料,進行發言準備。

    (3)個人陳述。面試考官宣讀引導語,考生按照引導語的提示和要求,進行思考和準備,思考時間結束後,考生進行個人陳述,闡述自己的觀點。

    (6)考生退場。面試結束,考官宣佈考生退場,考生按要求退場。

  • 10 # 中公教育小李

    一、定義

    結構化面試:試題組成、人才測評要素、評價標準、時間控制、確定評價人員、實施程式和分數統計等各環節,按照統一標準進行規範化設計和執行的面試方法。

    二、特點

    結構化面試由於吸收了標準化測驗的優點,也融合了傳統的經驗型面試的優點,結構化面試的測驗結果比較準確和可靠。

    第一,根據工作分析的結構設計面試問題。在結構化面試中,面試的目的是要將對職位更合適的應考者選拔出來,這種面試方法需要進行深入的工作分析。

    第二,向所有的應聘者採取相同的測試流程。在結構化面試中,不僅面試題目對報考同一職位的所有應考者相同,而且面試的指導語、面試時間、面試問題的呈現順序、面試的實施條件都應是相同的。這就使得所有的應考者在幾乎完全相同的條件下接受面試,保證面試過程的公正、公平。

    第三,面試評價有規範的、可操作的評價標準。針對每一個測評要素,結構化面試有規範的、可操作的評價標準。從而使每位考官對應考者的評價有統一的標準尺度。

    總而言之,結構化面試具有試題固定、程式嚴謹、評分統一等特點。從實踐來看,結構化面試的測量效度、信度都比較高,比較適合規模較大,組織、規範性較強的錄用面試,因此,結構化面試已經成為錄用面試的基本方法。

    第一,觀察到考生之間的相互作用,引發高度的人際互動,測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質。

    第二,考察的素質範圍更廣泛,舉止儀表、分析能力、語言表達、傾聽能力、團隊合作意識、自我情緒控制等,涉及到考生的多種能力要素和個性特質,能依據考生的行為特徵來對其進行更加全面、合理的評價;

    第三,能使考生在相對無意之中暴露自己各個方面的特點,因此預測真實團隊中的行為有很高的效度。

    第四,使考生有平等的發揮機會從而很快地表現出個體上的差異,能對競爭同一崗位的考生的表現進行同時比較(橫向對比),但是考官的評定標準並不統一,面試官由於自身所處職務、人生經歷、性格等方面原因,對評比標準理解不同,帶有主觀性。

    三、區別

    從結構化和無領導的面試特點中,我們可以明顯感覺到兩種面試方式的不同。除以上幾點之外,兩種面試形式在流程、答題方式、題型特點、應對策略等都有所不同。

    1.流程、答題方式

    結構化面試:(1)簽到。考生須按面試公告要求攜帶本人身份證和筆試准考證等資料,在規定的時間到面試考點候考室報到,報到後實行封閉式管理,未經允許考生不得離開候考室。(2)核實身份。由考務人員逐一核實面試考生的有效身份,同時集中保管考生所攜帶的通訊工具。(3)抽籤。一般情況下考生先按要求抽取面試順序號,如果人數較多,則要分組進行。(4)面試。按抽籤順序由引導員引導考生到所抽取的面試室參加面試。面試過程中,首先,面試題可能是聽題可能是看題,如果是聽題的話,也許是讀一道題您答一道;如果是看題,而且一次將題本全部給您,您可以將每道題的答題思路大致寫一下,注意不要超過給定的準備時間。(5)計分。考官根據面試題本的要求對考生的回答進行獨立評分。

    無領導小組討論:(1)考生入場。由工作人員引導,排隊入場,考生按要求入座。(2)閱讀材料。考生閱讀材料,進行發言準備。(3)個人陳述。面試考官宣讀引導語,考生按照引導語的提示和要求,進行思考和準備,思考時間結束後,考生進行個人陳述,闡述自己的觀點。(4)自由討論。在此階段,考生可自由參與討論,發表自己的見解,提出解決問題的意見建議等。期間,面試考官只觀察並依據評分標準為每位考生打分,不參與討論或給予任何形式的誘導。(5)總結陳述。討論結束後,產生一位小組代表,代表小組總結陳述觀點。(6)考生退場。面試結束,考官宣佈考生退場,考生按要求退場。(7)計分。考官根據考生表現單獨評分,主考官在成績單上簽字。

    2.題型

    結構化面試,題型主要是綜合分析能力、人際交往的意識與技巧、應變能力、計劃組織協調能力、言語理解與表達、求職動機與擬任崗位匹配性等。

    3.應對備考策略

    第一,學會傾聽,巧用他人觀點,選擇適當時機發言。在其他成員發表意見的時候,應當表現出對他們人談話內容的興趣,這也是尊重他人的表現。在傾聽的同時,可以在一旁稍微做記錄,這樣做不僅讓說話者感覺到你在聽,同時,你也可以利用這段時間整理自己的思緒或學習他人的觀點。第二,注意講話的技巧,言詞真誠可信。講話的時候一定要講究技巧。不可自己一個人滔滔不絕,壟斷髮言,也不能長期沉默,處處處於被動的局面。每次發言之前都要好好思考一下,儘量做到每次都必須有條理、有根據。第三,要抓住問題的實質,言簡意賅。反駁對方的觀點的時候,首先要表示出自己的友好態度,在部分肯定對方觀點的基礎上,再提出自己的一點不同意見。第四,切忌我行我素、冷落他人。要想維持良好的人際關係,每個成員都要顧及到,不要因為“話不投機”而冷落某個人。在話題的選擇上也要符合大眾的口味,若說的過於專業或大家不感興趣,聽者可能會出現厭倦之意

  • 11 # 清遠中公教育-小穎老師

    什麼是結構化面試?

    針對要測評的內容事先進行精心設計,系統全面地列好擬提問題的清單,面試時嚴格按照事先準備好的問題提問,並根據應試者回答內容的適當性進行評價。

    什麼是無領導面試?

    兩者之間的區別

    (一)流程不同

    1.結構化面試流程:審查抽籤、面試侯考、開始答題、考生退場、統計分數;

    (二)題型不同

    1.結構化常考題型:人際交往的意識與技巧、應變能力、綜合分析、計劃組織與協調、崗位匹配性、言語理解與表達能力;

    2.無領導常考題型:開放式問題、多項選擇式問題、資源分配式問題、兩難式問題。

    兩者之間的共性

    (一)測評要素相近

    兩種考試形式雖表面上看有諸多不同,但是也有其共性特徵。二者皆考察語言表達能力,綜合分析能力、人際應變能力以及崗位匹配性。但也要注意無領導考試中還需要我們具備辯論說服能力、自信心、進取心、責任感、團隊精神和傾聽意識,如果考試形式為無領導,在備考中要著重訓練這些能力。

    (二)知識儲備

    根據對過往題目的研究,以及近年來考試大綱的變化,考面試中非常注重考察考生的政治素養和知識儲備,如:

    結構化和無領導常考熱點:脫貧攻堅、青年青春、以人民為中心、穩就業、建立誠信社會信用體系、經濟雙迴圈、網紅經濟、鄉村振興等。

    所以要求大家在備考過程中要有更強的指向性,增強政治素養的同時也要多瞭解當下時政熱點,才能更有效的應對公務員面試,在面試中取得更好的成績。

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