必須如實講。但要有確實證據，不要人云亦云，冤枉老師，傷害師生感情。確實有的個別幼師或園長，對待孩子有看其家庭背景，有貧富之分，平時生活照顧上有偏向，但那只是很少的情況，一般園所對員工要求很嚴，要公平對待每一位孩子，特別是民辦幼兒園競爭壓力很大，如果出現那種情況如何贏得好的口杯，很多民辦園都有老師拒收紅包的合同，顧客至上，每月都有家長見面會，家長的合理意見必須採納，家園共育。

當然要說，但是以什麼方式來說很重要，沒必要直接切入主題，可以站在孩子的角度考慮，就說孩子一直鬧著要轉學，自己覺得是小孩子耍脾氣，沒當回事，會繼續觀察，也希望老師幫著觀察，一起來解決孩子厭學情緒！當然後續如果老師還是依然態度惡劣，我們就沒必要再這樣低調，但是儘量能夠取證！

幼兒園就是一個小社會，家長此時的做法，決定了以後孩子的性格發展。幼兒園裡老師的不公平對待，不是個例，家長的考慮並不是沒有道理，幼兒園回訪時，我如實講了，可是幼兒園並沒有更換老師，我的孩子依舊在這個老師的班級，那麼這個老師萬一對我孩子打擊報復怎麼辦？所以，當自己孩子在幼兒園中與小朋友產生矛盾，而老師又處理不當時，一方面家長需要及時向老師溝通，瞭解事情的經過，到底問題出在哪裡？是否是自己孩子的錯誤？當幼兒園老師真的存在不公平對待，並且溝通無果後，果斷找到幼兒園進行交流處理，特別是在孩子面前，一定要傳遞一種能量：是你做錯的事，及時承認錯誤；不是的話，我們也不能讓自己的權益受到侵害！

如實告知幼兒園，事件的經過，教師的處理態度，再提出更換教師！另一方面，需要及時教導孩子，在遇到這種情況時，如實告訴家長，錯的及時承認錯誤，如果真的是對方不對，那麼就不能忍氣吞聲，要用正確的方法來維護自己該有的權益，即使是幼兒園中，該怎麼樣，就怎麼樣！

一定要說出來！！！

首先，你得孩子得到不公平的對待，你能坐視不理？！讓孩子備受委屈嗎？從此也會影響孩子的人生觀，世界觀。有的家長說你這是不是太誇張了？他那麼小懂嗎？我要大聲告訴你：你的孩子非常明白！！！

其次，你的所做所說都被孩子看在眼裡。你的一言一行也在影響著孩子未來對待此類事件的態度。現在選擇隱忍孩子以後遇到同類事情可能一樣不敢反抗。現在新聞經常報道某學校學生聚眾欺負某同學，而我們的某同學受到非人的對待都不敢告訴身邊人，連基本的自我保護常識都麼有。這是很多家庭都存在的問題。

最後，我建議幼兒在家裡要進行基本的自我保護常識繪本學習，遇到陌生人怎麼辦？遇到不公待遇怎麼辦？（請大聲說出來！也許會有不一樣的結局）

這邊剛剛好上週末看到群裡媽媽們曬得自我保護繪本，真心建議買回去給孩子共讀，而且也希望家長在孩子遇到此類事件的時候認真對待，不要給孩子壓力，造成後期有事也不敢回家說的局面。

因為家長沒有描述清楚孩子遭受什麼樣的不公平待遇，在接觸過的不少幼兒園老師、家長中，很多家長都希望老師“特別的照顧”自己的孩子，如果沒有得到“特別的照顧”，家長可能就會覺得孩子“遭受不公平待遇”，這些所謂的“不公平待遇”可能包括：

1.老師有幾個特別喜歡的孩子，每次班集體的各種活動，都只會讓這幾個孩子參加，從來不考慮更多孩子的參與性。

2.老師經常表揚幾個孩子，而自己的孩子明明做的很好，卻從來沒有得到老師的特別的表揚。

3.老師喜歡的孩子、家長和老師互動密切的孩子會得到老師的特別照顧，比如睡覺時講故事、吃飯不及時的時候餵飯、和小朋友鬧矛盾及時的疏導等等，而自己的孩子永遠都是被老師冷落的那一個。

4.孩子排隊時自己的孩子永遠排在最後一個，老師卻從來不管不顧，不聞不問。

5.孩子在幼兒園和別的小朋友之間有矛盾，有摩擦，老師不分青紅皂白就批評我家的孩子。

這些可能是家長理解的孩子在幼兒園遭受的“不公平待遇”，那麼當家長髮現這樣的事實存在時，有沒有想過和孩子的幼兒園老師先進行溝通？如果說孩子和老師之間是甲方和乙方的關係，那麼最應該先溝通是甲方和乙方，而甲方以孩子的父母為代理人和乙方進行溝通，這不是最高效率的溝通嗎？

家長為什麼要退而求其次的先和園長溝通，透過園長和老師的溝通遠遠不如家長和老師進行直接溝通來的有效果，因為在很大程度上園長和老師是“穿一條褲子”的夥伴，園長更容易理解老師在教學管理過程中的壓力和難度，每個家長都有自己的訴求，每個家長都只關注自己的孩子，但是老師和園長不一樣，他們關注的是全域性。

所以，最明智的是先和老師溝通，說清楚、講明白，如果希望老師對自己的孩子“特別關照”，那就好好溝通，不要因為自己的孩子沒有被“特殊化”就開始“心生不滿”，那還是因為家長的工作沒有做到位，沒有及時的溝通哪來的“特殊化”。