真實經驗分享：透過口頭說話和看書寫作，寶寶就這樣愛上了寫作文。

孩子不喜歡寫作的原因，大多都是心中沒有什麼想法，讓孩子喜歡寫作，最重要的讓孩子多見識，讓孩子把所見所聞，所做所為，所思所想寫下來。

我家寶寶小時候不會寫作文，我是這麼做的：

1、說。

爸爸媽媽引導孩子把所做的事情說出來。每一做一件事都讓他口頭表達。

例如出門：我飛快地穿好鞋子，帶好帽子，鎖好門去按電梯了，電梯在15樓，幾秒鐘就來到了20樓，電梯門開啟，我進去，按了一樓，電梯緩緩下降，在九樓的時候停了下來，一個奶奶帶著一個小朋友進來了，小朋友還叫了一聲我媽媽：“阿姨好”真有禮貌。很快電梯就到了一樓，我們讓奶奶和小朋友先出去，我們跟在後面。

來到了一樓小區，我的好朋友，樂樂已經在門口等我了，我一見到她就跑過去抱了他，我們倆“嘻嘻"就跑走了。……

孩子說的時候，媽媽把它記下來，記下來後還可以跟孩子說一下，哪個地方可以加上什麼詞語？給他說的口頭作文潤色。這樣一篇作文就寫好了。

日常中媽媽帶孩子去觀察景物，把看到的，也可以邊看邊說出來，孩子的口語表達能力強了，寫作能力也就會順水推舟。

2、讀書。

讓孩子愛上讀書，孩子就會吸取書中的知識，對書中所記錄的故事會有想法，有思考，每天看完書以後，我都讓他把看過的故事說出來，或者寫出來。

我還買了一本《小學生作文》給寶寶看，就開竅了，寫的作文非常生動，有趣。

每天閱讀優秀的作品，當孩子有一定積累的時候，寫作就會熟生巧。

透過口頭說和看書寫作，寶寶就這樣愛上了寫作文。

很多孩子不愛寫作的原因，是因為他對寫作有恐懼的心理。這種恐懼大多來源於他不知道怎麼寫，也不知道自己能不能寫好。所以想讓孩子愛上寫作，首先要幫助他克服這種恐懼心理。家長沒有太多這方面的經驗的話，建議讓孩子參加寫作強化班，比如煙臺貝爾安親推出妙成長系列課程。他們的課程就是教孩子像說話一樣寫作，這種方法對克服寫作恐懼來說是非常好的，讓孩子敢說敢寫。

這是一個普遍的現象，但是可以換個方式讓孩子對寫作不再畏懼：

這樣可以從兩個層面克服他的寫作畏懼心理，一個是說話的難度較低，有什麼說什麼，另一個是修改內容比從無到有地寫內容要容易得多，同時他在修改過程中能夠發現自己語言描述上的問題和不足。例如孩子在口語中經常用“這個，那個，這樣，那樣”、“然後，然後，然後”這類的語氣詞，在修改過程中可以有意識地規避掉。

2、換種語言來寫作文：如果孩子有一定的英語基礎，那麼可以嘗試讓他用英語來寫，開始的時候無論寫得多幼稚和多簡短都要給予表揚。

因為不一樣的表達語言可以讓他注意力集中在語言的遣詞造句和尋找合適單詞上，避開了中文作文的條條框框，從而逐漸培養起他的寫作興趣。

3、進行片段意境的寫作，然後擴充套件開來：讓孩子寫作文中最典型、最好玩的部分內容，可能也就是一兩段核心部分，這部分內容相對有意思一些，孩子興趣會比較大，然後再寫前後的內容。

這個就像繪畫一樣，畫人和動物時，先畫眼睛，將最有神的部分畫完，後面就容易多了。

我家就是這樣引導的，現在作文已經不是主要問題。

俗話說得好，“背會唐詩三百篇，不會寫詩也會編”，可見博聞強記在寫作中的重要性。孩子之所以不愛寫作，最主要的是腹中空空，無以言表，因此讓孩子愛看書、多看書才是治本之策。“胸有百萬兵，指揮方若定”，看的書多了，自然胸有成竹，下筆如有神。

至於如何讓孩子喜歡上讀書，則是另一個問題了。父母是否做出愛讀書的榜樣、家庭讀書的氛圍、孩子本身的興趣等等，都是影響其是否熱愛讀書進而愛上寫作的因素。

高考得語文者得天下。且看眾多高考狀元，語文成績都在140+。而作文水平又直接決定了語文成績的好壞。題主的孩子不愛寫作，確實令人擔憂。我是一名有二十多年語文教學經驗的老師，孩子不愛寫作，讓我來為你分析原因，並找到解決辦法。

(一)孩子不愛寫作的原因。對寫作不感興趣，有作文恐懼症。平時更是不願意寫日記、週記、隨筆，不練筆，每逢寫作快交作業了，磨蹭到最後，胡亂拼湊應付了事。平時不善於觀察，留心生活。缺少作文素材，寫作文時抓耳撓腮，搜腸刮肚，還是言之無物，如同巧婦難為無米之炊。不喜歡閱讀。不做筆記，胸中沒有好詞佳句，精采段落，沒有語言材料的積累，難以有很好的語感。缺少必要的寫作基本功，寫作小技巧。不能言之有序，詞不達意，或者平平淡淡，表達不好。(二)針對以上原因，找到相應的解決辦法，讓孩子愛上寫作，提高寫作水平。

第一，消除對習作的恐懼感。習作就是把你眼裡看到的，心中想說的，寫下來，先不要有那麼多條條框框限制。鼓勵"我手寫我口"。只要願意表達就行。對孩子多肯定多鼓勵，哪怕一個好詞語，一個優美的句子，一個好故事，一種真情實感，都可以作為"閃光點"，加以表揚。激發寫作興趣，使孩子願意寫作。還可以跟老師交流，儘可能在作文課上表揚孩子的"閃光點"。

第二，鼓勵孩子多讀書，多積累。可以摘抄好詞好句，可以背誦好的句段，為進一步表達積累鮮活的語言材料。家長可以陪伴孩子讀書，提出具體的積累要求，等孩子養成自覺閱讀積累的好習慣，就可以放手了。

第三，走進生活，留心觀察，積累素材。日月星辰，風雲雨霧，花草樹木，鳥獸蟲魚，人類社會 ，都可以成為觀察物件。"留心生活，處處皆學問"。有了大量生活積累，何愁言之無物?

第四，多動筆練習寫片斷。寫的形式可多種多樣，日記，週記，即時練筆都可以。對孩子多鼓勵，多肯定，激發練筆的慾望。

第五，掌握一定的基本功。如練好鋼筆字，認真書寫，寧一會審題，知道常用的寫作順序，學會開頭結尾，適當運用修辭手法等等。這樣可以提高作文的質量。

培養孩子喜歡上閱讀，多讓孩子看繪本，繪本可以培養孩子的思維能力。多培養孩子的語言發展能力。拿些繪本讓孩子看圖說話，多說故事內容，理解故事內容，組織語言能力。每日堅持寫日記，寫日記收穫很多，不但對孩子的思維能力好，也會把詞彙積累下來，時間長了，寫作文也會提高很多。

寫作是一個輸出的過程，沒有輸入就沒有輸出！孩子不愛寫作原因很簡單，心裡沒有什麼內容，當然就不願意去寫✍，也寫不出什麼內容來，亂編內容對孩子來說真的很痛苦！想辦法讓孩子愛上閱讀，這才是解決的根本辦法！不要相信所謂市面上21天，讓孩子學會寫作的書籍或者培訓班，連內容都沒有，何談技巧了！

而想讓孩子熱愛閱讀，建議父母也有閱讀的習慣，潛移默化地去影響孩子！家庭永遠是孩子的第一課堂，在家裡，孩子不僅會聽父母怎麼說，更會看父母怎麼做。父母應該成為孩子的榜樣！

不愛寫作業一般分三個原因，一是作為不會所以不願意寫，這就要請教老師；二是寫作業對於他來說沒有意義而不願意寫，這就需要家長引導了，讓他知道讀書寫作業是他自己的事，是他這個階段該做的事，也是對自己負責；還有就是天天寫作業枯燥乏味讓他沒有成就感，家長需要多多鼓勵，例如他一寫完家長就要真誠的去讚美他，可以讚美他今天寫作業花的時間少了，作業寫點工整了，字寫的很漂亮等方面去誇獎他，讓他有成就感，知道自己越來越好了，一次比一次好，他就會有興趣去寫作業，得到自我的成就感。

以上這些家長都需要做到位，才能更好的引導孩子對寫作業感興趣。