態度決定一切，在和老師溝通的這件事上，家長的態度更是決定一切，在學期一開始就跟老師單獨進行一次交談，可長可短（哪怕語言不太靈光），讓老師瞭解孩子大概的家庭情況，更重要的是家長的態度。可以透過簡單的交談了解一下這個老師的性格特點，是開朗外向還是內向保守？家長了解這些情況可以有的放矢地準備接下來的溝通安排。學期伊始跟老師見一次面，學期1/3再見一次，老師與家長的見面會給孩子們一個提醒，大人們是統一戰線的，他們經常互通訊息，所以作為小同學，應該意識到要為自己的行為負責，以免大人們見面時會談論出比較沉重的話題。從內心深處尊敬老師，對孩子們說老師的辛苦和不易，還有就是信任，不是所有事情面前都沒有自己的判斷，而是在經過判斷之後，能夠公平而客觀的看待實際情況，從而做出積極的消化和回饋。

家長的態度肯定會決定老師的態度。

1.有的家長對孩子的學習不管不問，老師肯定覺得家長根本不在乎孩子的學習，老師又怎麼能重視孩子呢？

2.也不能過分的關注，家長無時無刻、不分時間段的問老師，這會給老師增添負擔，一定要選擇好時間段。

3.適時的關注，比如說你最近發現孩子有哪方面的問題，及時和老師溝通，看看孩子在學校是否也是這樣，不但讓老師覺得你很重視孩子也可以提高老師對孩子這方面的注意。

我們來分析下，都有幾種家長型別，一種是不聞不問，一種是過分關心，一種是適當關心、有效溝通。

如果你作為老師你怎麼看待這三類家長呢？

1、對於家長不聞不問的孩子不會對孩子不聞不問，但絕對說不上關心，只能是大家怎麼樣他就怎麼樣。

2、對於家長有事沒事的就打電話的家長可能會覺得煩躁，雖不會表現在對孩子上，但對於孩子肯定會專注一些，但僅止於如此。

3、適當溝通，有效溝通，我覺得這類的效果會最好，老師不會煩，也會耐心解答家長的疑惑。

如果是理性溝通，老師還是歡迎的，但如果蠻不講理，比如說，我孩子只喜歡聽好聽話，你要給她講她愛聽的，比如說算卦的說了我孩子長大能當官，這就不行了，說句不好聽的，你以為四海之內皆你孩子媽？你對老師挑剔，老師估計也會對你孩子挑剔吧！畢竟每個人都是有七情六慾的，以德報怨有點不太現實，老師也是人，老師也不例外，畢竟只是一個職業，不要道德綁架

孩子就是家長的影子。

家長尊重老師，敬畏學校的規則，孩子自然也會受到積極影響，尊師明禮。

家長當著孩子面罵老師，漠視學校的規章制度，孩子也會受到負面影響，目無師長，狂妄自大。

清雍正朝時的大將軍年羹堯，少年時，性格狂野，不受約束，長大後很後悔，在給孩子請私塾先生時，自撰一聯：不敬師尊，天誅地滅；誤人子弟，男盜女娼。

年羹堯的對聯寫的敞亮，歷來被人稱道，但我認為也有值得商榷之處。

上聯：不敬師尊，天誅地滅是說給孩子聽的，用咒罵的方式告訴孩子要尊敬老師。孩子看父親如此強調尊師，自然也會對老師恭敬。

下聯：誤人子弟，男盜女娼是說給老師聽的，同樣用咒罵的方式提醒老師要盡職盡責。老師明白家長的期望和要求，自然更要勤勉教學了。

看似對等的上下聯，其實有不對等的地方。

孩子是未成年人，本身對天誅地滅這一奇觀沒有太多的畏懼，因為根本沒有天地來執法，倒還不如：不敬師尊，三十大板來的實在。

老師是成年人，聽得懂男盜女娼的分量，雖然男盜女娼不會因為誤人子弟而實現，但人都是要臉的，這句罵人的話就像是用馬尾懸在頭頂的寶劍，有一定的約束力。

更關鍵的是，老師不能拿上聯來要求學生，學生卻可以倚仗下聯來擠兌老師。

也就是說，年羹堯希望孩子尊重老師，但不該公開用“將來時”咒罵老師，尤其不該當著孩子的面。

舉這個例子是想告訴家長們，假使你對老師不滿，即便佔理，也不要當著孩子的面說；哪怕你老師吃了你的請吃，收了你的好處，即便嘴軟手軟，也不要告訴孩子。

也許作為個體的教師，有這樣或那樣的問題和毛病，不值得尊敬，但作為一種職業，必須要讓孩子尊敬。尊其師而信其道。對於社會上一些抹黑教師的言論（黑狗白狼眼鏡蛇之類的話），也儘量不要讓孩子聽到，如果聽到了，也要及時糾正，以正視聽。

要在孩子面前，維護老師的形象，保護老師的尊嚴，如果你希望孩子在學校是一個聽老師話的學生的話。