非常贊同。我們常說一顆紅心，兩手準備，首先要有愛孩子的心，有了這份愛你才會熱愛幼教工作，把它當成事業來做，並努力去做好。如果一個不愛孩子的人站在了幼教崗位，根本不會用心工作，更不會努力創新。現實生活中好多例子，那些虐待孩子的“老師”幹幼教工作僅僅是為了餬口，而不是真正喜歡這個職業，幼兒教師這份工作對他們來說簡直就是受罪，因為他們不喜歡孩子，覺得孩子們好煩。而真正的幼教工作者是打心眼裡喜歡孩子，愛孩子，會處處為孩子設想考慮，工作起來也是幸福的，雖然累，雖然平凡，但卻快樂開心。因為愛所以愛。只有在熱愛的基礎上，才能搞好教育。

1、愛心 ：熱愛教育事業,熱愛學生”是教師職業道德的核心,也是工作的前提和基礎。就像高爾基所說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子。”很難想像,一個不愛孩子,把工作僅僅看成是謀生手段的老師,會有什麼樣的教育後果。只有我們的愛心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小,覺的啥都不懂而掉以輕心,從而導致這種輕視心裡體現在我們的管理行動中,而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界,隨時分析孩子的心理活動,這樣你才會明白孩子為什麼要這樣或那樣做,他們無數“不合理”的要求才會被我們理解並接受。 在幼兒園裡,孩子需要什麼樣的角色,我們就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享的快樂。在遊戲中扮孩子的夥伴,一同嬉戲遊玩……只有做到這些,孩子才會愛我們,想我們,願意靠近我們,使我們品嚐到幼兒園工作的幸福與快樂。因此老師在愛孩子的同時,一定要注意感情的投入,用真摯的愛感化每一個孩子,使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。

2、耐心：既然是一名幼兒老師,對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發,決不能急於求成,魯莽了斷。可以說,孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察,耐心詢問,瞭解幼兒的動機,對症下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡單處理,要考慮到孩子的心理行為,個體需求,曉之以理,動之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點,不採取粗暴、過激的態度,憑藉自己的耐心與智慧來教育幼兒,就一定能產生良好的教育效果。