五歲男孩，我覺得沒必要報什麼學習班，五歲已經上幼兒園，幼兒園裡小朋友多，出了那些公立幼兒園不提倡過早教幼兒文化知識，各項活動與大型私立幼兒園一樣會引導小朋友做各項活動，繪畫，跳舞，小朋友一起做遊戲，親子游戲，校外遊。我覺得這些活動足夠一個五歲孩子體驗與學習，性格內向，不愛說話。是需要加以引導的。小孩子是最愛表現的，家長帶孩子時，不管在哪裡玩耍時不時給他一個主場讓他主持，與他互動（例如我們來做一遊戲你說做什麼遊戲，我們做點有趣的事吧？你跟我一起想怎樣做最有趣）推動他引導他說出他的想法，一次兩次時間長了就會引發他的興趣了，最重要的是家長在孩子面前不要太強勢。

對於這個問題，我覺得首先應該根據孩子的興趣點來報學習班。如果只是以家長的意願給孩子報學習班，孩子是被強迫著去讀的學習班，必然是反效果的。

即使是針對功課方面的補習，也應該結合孩子自身的特點，尊重孩子的意願報讀學習班。

最好先和孩子商量，讓孩子說出自己的想法，比如他/她在學習上的問題主要出現在哪裡，是知識點掌握的不好，還是科目的基礎打得不好，或者是對該科學習找不到興趣點等等。

如果孩子能具體說出自己存在的問題，說明他/她是想要認真學習的，只是學習方法不對或者缺乏自信。這種情況下引導孩子參加學習班，孩子肯定是願意的。

可以和孩子一起去培訓機構瞭解，然後進行對比，找到適合孩子的培訓機構報讀。孩子的參與一方面是讓他/她感受到父母的尊重，一方面也是一種自我肯定，建立自信心。透過自己的參與和篩選報讀的學習班，他/她必定會更用心去對待，更認真地去學習，學習效果必定大大提高。沒有不愛學習的孩子，只有不用心的父母。作為父母，我們在學習上或許不能給予幫助，但我們可以給予他們更多的應該是：尊重，關心，支援。

試想想，如果連自己最親的人都無法給予他們支援和鼓勵，那他們去哪裡尋找依靠呢？他們靠什麼鼓舞自己在失敗的學習中重拾信心，闖過難關呢！？

所以，不管是報補習班還是其他關於孩子的一切，作為家長都應該多花些心思，尊重孩子的意願，作出理性、正確的決定。