先要看年級，如果是初三以上，基本沒有辦法提高，除非完全放棄其他科目，全力攻克數學，如果年級還小，主要找對了老師，找對了方法是可以提高的，但前提是家長要配合，這裡說的配合不是陪伴，也不是講解，很明顯現在的家長已經無法做到系統的幫孩子輔導，所以我這裡說的配合是 監督孩子的上課時間，完成作業的時間，願意為孩子的補習付出物質，簡單來說優秀的教育資源都不會便宜，妄想用100元換100分的事情是不可能的，所以家長能做到的是付出經濟和點點的時間配合，沒有學不好的孩子，只有不願意付出的家長。

很多家長聽到這樣的回答 很冤枉，會覺得我為孩子嘔心瀝血，賣肝賣腎，但其實請家長真心的回憶一下，付出的道理是什麼，是你自己做到自律，是你做好榜樣，你是聽從老師的安排，是你願意拿出所有為他學習，不要說什麼學習是他的事情，也不要說什麼能學多少算多少，若是有這樣的心態還著急上火什麼，隨意就好，就是做不到才整天嘮嘮叨叨的，所以有些話儘量不要說

最後 如果你的孩子還小，儘快找一個好老師去補習，希望很大，若已經高中了，那可以能學多少算多少了。要面對現實。

孩子數學只考三十幾分，首先你要弄清楚為什麼只考三十幾分。一般情況下原因有以下幾點：

1 天生偏科比較嚴重。對某一學科比較弱，有些是與生就來的先天因素，不管大家承不承認，有的孩子天生就對某科感興趣，而有的孩子卻看見某科就頭疼，這種現象是客觀存在的。我們應該正視這種存在。但是，這部分學生非常少，有一種病叫“學習困難綜合徵”，說的就是這種情況，而且目前還沒有什麼有效的辦法去解決。大部分學生成績不好，並不是這種情況，因此我們要分析別的因素。

2 基礎比較差，導致後來學習越來越跟不上，這樣的學生佔多數。我曾經帶過一個初一的學生，她連小學的兩位數和乘除法、小數的加減法、三角形的面積公式等非常基礎的知識都不會，考試考十幾分就很正常吃了。但是，這不是說她智商低，其實她智商和情商都還不錯，經過幾個月的補習，慢慢地就跟上了同班的同學，起碼可以考及格了。對於這樣的學生，死抓基礎是唯一的辦法，不放過每一個基礎知識點，循序漸進，這樣時間可能花的長，但是總會有效果，這需要家長有耐心。

3 因為受到數學老師的批評指責，進而對不想學數學。這樣的學生也有，哪個老師批評了自己，就把氣撒到這學科上，好像是跟老師學的一樣，甚至想“我就考不好，拉低班裡的平均分，讓老師受批評拿不到獎金”。也許孩子針對的老師並不是現在的數學老師，而是以前的數學老師，但是因為以前的知識沒學好，進而影響到現在的成績。

4 數學的學習方法有問題。有的學生用了功，但是卻沒有效果，是因為沒有掌握方法。

5 學習態度問題，如上課不認真聽講，玩遊戲，不完成作業等等。

6 有的老師上課不認真，學習風氣不好，學生整體差，而你的孩子更差而已。

當然還有可能別的沒想到的情況，但是不管哪種情況，現在必須做好兩手準備：一是解決思想問題，認清學習是自己的事，不管因為什麼原因不學數學都不對，只會讓自己變得更差，更加在班裡抬不起頭，要想讓學生讓老師看得起自己就必須努力學習。二是解決學習問題。找一個好老師補習，家長可能沒有時間和精力，同時一個好老師的教學經驗是一個家長不能比的，堅持下去應該會有收穫。