所謂的心理學，是一些樂於研究人類心理活動情況，規律，變化的人歸類，總結出來的；二真正的科學家，演奏家，歌唱家從來沒有把自己看的多偉大，多了不起；他們只是從事著自己喜歡做的職業，探索著感興趣的體驗。因此一來就形容自己是某某學家，多了不起的人，頭頂著各種光環的人，心理已經對自己有偏見了。

在學校裡經常會有這樣的現象 ，某學生數學課考試不及格 ，他的數學老師就容易推斷出這個學生一定 是貪玩的學生 ，平時學習不努力 ，聽課不專心 ，做作業不認真 ，天資不聰慧 ，將來也不會有大作為 ，等等 ，從 而對這個學生的學習不太過問了 ，不知不覺中也就容易忽視這個學生的點滴進步 ，失去了對這個學生激勵 的大好時機 。 而對一個數學學習好的學生 ，數學老師往往會認為這個學生學習努力 、認真 ，天資聰慧 ，將來 必有出息 ⋯ ⋯ 為此在與該學生的互動中也就會不自覺地關注這個學生的進步 ，並及時給予鼓勵 。

為什麼會發生這種現象呢 ? 心理學認為這是由於知覺者的情感而引起的對人的一種主觀傾向 ，並把 此現象稱為光環作用 。 由於我們對人知覺時有一種情感效應 ，因而常使人對他人的評價出現偏差 ，這一偏 差表現為當某人被我們賦予了一個肯定的被我們喜歡的特徵之後 ，那麼這個人就可能被我們賦予許多其 他好的特徵 。 比方說 ，外觀迷人者會被認為有高超的技藝 、聰明 、有創造性 ，因而就得到更多的獎賞和贊 揚 ，這就像一圈光環籠罩在一個人身上一樣 ，讓人不知他還有什麼黑暗消極的一面 。 反之 ，如果某人存在 某些不良的特徵 ，那麼他就會被認為所有的一切都是壞的 ，這一現象又被稱為“壞光環作用” ，還被形象地 叫做“掃帚星”作用 。

顯而易見偏見在人們生活當中無處不在，我們不僅受困於別人對自己的偏見之中，而有的時候自己的偏見又會對他人造成影響。