2017年11月10日至12日在廣西·南寧召開“2017年中國（南寧）國際幼教產業展覽會暨中國東盟學前教育國際論壇”（以下簡稱：大會）

據悉：2017MECE廣西幼教展將深化內地和國際地區學前教育合作交流，拓寬師資隊伍國際化視野，給廣大幼兒園提供優質高效、形式多樣的學習、交流方式，促進幼兒園保育教育質量的提高，並促進新版《民辦教育促進法》及新政策施行後幼兒園的多元化健康發展

您的描述有些不夠恰當的地方。先來說說早期教育的概念。

早期教育，簡稱早教 ，是指從出生到8歲（或者從出生到學齡前）這個階段，根據兒童生長髮展規律以及神經心理發育的特點，利用客觀外界環境和一些教育訓練方法，有計劃、有目的、有系統地給予兒童某些器官（如感知覺器官、大腦等）以豐富的刺激，進行合乎科學規律、略為超前的教育、訓練和保育，可以培養兒童的感知、動作、語言、認知能力、行為和習慣，促進兒童心理發育及智力發展，使兒童的大腦潛能得到充分開發，提升兒童的智力和適應性行為，促進兒童身心健康發展，為兒童的全面發展打下良好的基礎。

學前教育是早期教育的一個階段，主要指3~6歲的兒童教育。

1800年，德國有一位叫卡爾·威特的牧師提出一個觀念：“教育的威力遠比普通人想象的強大。如果從孩子生下來的時候起就對他們進行恰如其分的教育，那麼，就能把他們培養成智力優秀、才能卓越的孩子”。在教育理念的發展過程，這個理念受到越來越多的重視，並取得了非常大的成功。

美國、英國、德國、北歐，包括亞洲的日本，都非常非常重視兒童的早期教育，是各國政府國內政策最優先的領域之一。

具體情況，可以參考我的文章，分別介紹了這幾個國家早期教育的情況，篇幅較長，此處不再贅述。