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按照保持時間的長短記憶可以分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶。這個知識點教師招聘考試中主要是以客觀題的形式來考,主要考查對感覺記憶、短時記憶和長時記憶含義的記憶和特徵的理解,同時,也可能以簡答題的形式考察。
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  • 1 # 聽聽聽聽聽聽見了麼

    一、根據資訊保持時間的長短可以分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶。

    (一)感覺記憶

    1.含義:感覺記憶又叫瞬時記憶,當客觀刺激停止作用後,感覺資訊在一個極短的時間被儲存下來的記憶。視覺的感覺記憶叫影象記憶,聽覺的感覺記憶叫聲像記憶。儲存時間大約在0.25~2秒。

    2.感覺記憶的資訊加工

    感覺記憶的資訊加工主要有兩種編碼方式,分別為:

    影象記憶:是主要的編碼方式,斯伯林的部分報告法證明其容量約為9個;

    聲像記憶:莫瑞證明區域性報告法的成績明顯優於整體報告法,說明聽覺系統也存在感覺記憶;達文用部分報告法證明其保持時間可達4秒,但容量只有5個左右。

    3.感覺記憶的特徵

    (1)感覺記憶的保持時間很短;

    (2)它以感覺的原始形式儲存在記憶系統中,具有鮮明的形象性;

    (3)記憶容量較大(可達到九個模組);

    (4)其內容得到注意可以轉入短時記憶。

    關於感覺記憶特徵的口訣:短、形、大、轉。

    (二)短時記憶

    1.含義:包括兩部分:一部分為直接記憶,即輸入的資訊沒有經過進一步的加工,它的容量有限,大約為7+2個單位。另一部分成為工作記憶,即輸入的資訊經過在編碼使其容量擴大。保持時間大約為5秒~2分鐘。

    2.編碼形式:

    聽覺編碼:康納德透過研究語音相似性對回憶效果的影響,發現語音相似的字母容易混淆,而形狀相似的字母不易混淆,證實了語音聽覺編碼形式的存在。

    視覺編碼:波斯納讓被試判斷兩個字母是否是同一個字母,兩個字母是同形同音(AA)或異形同音的字母(Aa):結果發現兩個字母同時呈現時,同形同音的兩個字母反應更快;兩個字母間隔一兩秒呈現時,同形同音和異形同音字母反應時沒有明顯差異。

    3.短時記憶的特徵:

    (1)保持時間在一分鐘左右;

    (2)其遺忘的原因可能是資訊的自然消退或資訊的干擾作用;

    (3)短時記憶的資訊以語音、語義和形象的形式儲存;

    (4)容量有限,為7+2個組塊;

    (5)透過複述,短時記憶的資訊可以轉入長時記憶;

    (三)長時記憶

    1.含義:是指資訊記過充分和有一定深度的加工後,在頭腦中長期儲存下來。儲存時間很長,在一分鐘以上甚至到終生。容量沒有限制。

    2.長時記憶的編碼方式:按語義類別編碼、以語言特點為中介進行編碼和主觀組織。

    3.長時記憶的特徵:

    1.長時記憶的儲存時間在1分鐘以上;

    2.以語義或形象的形式進行編碼;

    3.容量在種類和數量上無限;

    4.由於干擾等原因會發生遺忘;

    可以透過一個邏輯圖記憶:

    練習題:

    (一)單選題

    1.進入瞬時記憶階段的資訊,如果受到( )就轉入短時記憶階段,否則就會很快消失。

    A.注意 B.感覺 C.知覺 D.思維

    1.【答案】A。解析:如果對瞬時記憶中的資訊加以注意,或者說當意識當瞬時記憶的資訊時,資訊就別很快轉入短時記憶了。故選A。

    2.根據記憶過程中草藥資訊的編碼方式和儲存時間的長短,可以把記憶先後分為三個階段( )。

    A.瞬時記憶、短時記憶、長時記憶

    B.短時記憶、長時記憶、瞬時記憶

    C.長時記憶、瞬時記憶、短時記憶

    D.瞬時記憶、長時記憶、短時記憶

    2.【答案】A。解析:此題主要考察了根據資訊保持時間長短分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶的排序。學生可以從三種記憶保持時間角度進行作答。

    (二)多選題

    以下屬於短時記憶的特徵的是( )。

    A.長時記憶的儲存時間在一分鐘以上

    B.短時記憶的資訊以語音、語義和形象的形式儲存

    C.短時記憶的資訊可以透過複述進入長時記憶

    D.短時記憶的資訊可以透過注意進入短時記憶

    【答案】BC。解析:短時記憶的特徵主要有:

    1.保持時間在一分鐘左右;

    2.其遺忘的原因可能是資訊的自然消退或資訊的干擾作用;

    3.短時記憶的資訊以語音、語義和形象的形式儲存;

    4.容量有限,為7+2個組塊;

    5.透過複述,短時記憶的資訊可以轉入長時記憶。

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