“成績是評判一個孩子好壞的唯一標準嗎？”

這是一個爭議很久的話題！

但是作為家長，我們一定要來了解：因為中國的國情所決定，只能採取體制教育的方式，體制教育本身沒有什麼問題，但是因為中國的人口多，學生基數大，教師資源匱乏，學校以及老師在實施教學期間，只能採取統一的教學模式，這樣的教學方式勢必會出現學生的學習成績參差不齊。

其次，作為家長，我們要想明白：在教育孩子過程中，我們的精力應該放在孩子的學習上，還是孩子的成長上，又或者是孩子的能力素養上？

社會的發展越來越快，據統計：網際網路時代，知識的更新速度由70年代的10年一迭代變為了3年一迭代。

10年 20年以後，到底什麼樣的人才能真正適應社會發展的需求？

高分低能？

高能低分？

還是學習能力強，適應能力強，心理素質強的孩子？

各位看官，心中自有定奪！

當熱，在全社會都在追求孩子“成績好”的時候，我們不可能超凡脫俗，與眾不同。

孩子成績好的家長，沾沾自喜，甚至可以高人一等，不停地顯擺自己，說落別人。

而成績不好的那些家長，卻總是感覺自己特別沒有面子，處處低人一等。

回家之後，這些家長也開始數落孩子，有的甚至再暴打一頓。

可憐的中國的孩子呀·······

筆者一直以為：

“成績的好壞，並不定代表一切！”

對於家長來說，我們關注的焦點不應該只是孩子的成績，更多的是要幫助孩子建立一種良好的學習習慣，培養一種獨特的學習興趣，塑造一套完整的獨立人格。

這些遠遠大於學習成績。（各類校園暴力，學生自殺的悲慘案件，早就應該社會各界，特別是我們家長的重視了）

因為，成績只能代表過去，而能力將會伴隨孩子一生。

家長不可能陪伴孩子走完他的一生，未來的路還需要孩子自己去探索，去努力，去奮鬥。

人生只所以精彩，是因為在人生未來的路上充滿了挑戰，充滿了不確定。