①別人都做（作業）了，（如果）你沒做，說明什麼情況（引導孩子思考）？

（答案）你笨（當然不是）？你懶？你不聽話？……

（引申）家長不喜歡你，老師不喜歡你，同學（尤其是異性同學）看不起你……

②（幫孩子下臺階）我（家長）相信你是準備要做作業滴，只不過想先玩一會兒而已。你準備玩多長時間再做作業呢？（半小時還是1小時）好吧，1小時就1小時，我（家長）幫你掐表，玩過1小時後你就做作業，做作業過程就不許再玩了。作業做完了，你可以盡情地玩，玩到9點準備睡覺。

③（進階，賞識教育）這幾天你做作業都蠻好的，我（家長）為有你（這樣的好兒子）感到驕傲和自豪。其實相信你自己也感覺到了，做作業之前玩的時候總是有心思（想著學習），而做完作業玩的時候更放鬆、更盡興。今天咱不妨試試看，你先做作業，做好了再玩。做為獎勵，我（家長）陪著你一起玩你最喜歡的（樂高？），如果覺得這樣安排好的話，我們可以天天這樣（學習安排）玩……

一年級的孩子剛開始上學的時候，的確沒有寫作業的意識，甚至有些孩子還沒有上學的意識，認為只是從幼兒園又換了一個玩耍的地方，所以出現這種情況非常的正常。

怎麼去解決這個問題呢？首先一定要讓孩子明白為什麼要上學？因為只有讓孩子明白了為什麼要上學，才能夠給孩子接著往下講一些其它的道理。最簡單的方法就是告訴孩子：每一個小朋友都要去上學，只有上學才能夠學到更多的知識，才能夠長大，才能夠做更多自己想做的事情。還可以給孩子舉一些幼兒園好朋友的例子，讓孩子知道原來好朋友都去上學了。這樣做有助於孩子從小樹立學習的目標。

然後孩子上學一段時間之後，開始慢慢有了作業，這個時候孩子對上學也產生了興趣，就要給孩子講什麼是規則，告訴孩子如果想繼續去上學，就要去遵守學校的規則，遵守老師的規則，寫作業就是老師制定的規則之一，只有按時完成老師留的作業，才能繼續去上學，否則你不寫作業，其他的同學也會效仿你，那麼老師就無法正常的管理整個班級，就無法進行正常的教學，那麼你就不能夠再繼續上學了，所以如果你想繼續去上學，就要去遵守老師制定的寫作業的規則。這樣做的好處，就是讓孩子從小就明白遵守規則的重要性，讓孩子從小養成遵守規則的意識。

同時家長也應該跟老師及時的溝通孩子的寫作業的狀態，讓老師在課堂上給孩子多強調一下寫作業的重要性，以及老師的規則，而且很多時候孩子更願意聽老師的話，所以家長有時碰到類似的問題，不要總想著自己解決，單打獨鬥，要更多的去借助老師的力量。