先分析造成這個現象的原因，第一次這麼做是怎麼引起的，家長對孩子第一次出現撞頭哭鬧採取的什麼措施，妥協孩子制止，為什麼哭鬧，比如身體不舒服或者想要什麼的願望沒有達到，放任是摧殘孩子最佳的手段，先冷卻處理，

孩子2歲了，正處於第一個叛逆期，自我意願特別強大。此時孩子的表達能力又不是很強，或者很多的時候是我們沒有注意和他對話，和他溝通。特別是有些祖輩可能認為，你就是個小屁孩，我幹嘛要聽你說話，你也不會說話。孩子很聰明，但就是因為目前的語言表達能力不強，而家長也沒有幫助他明白怎麼把需求說出來。所以，無奈的孩子唯一能引起關注的就是撞頭，大哭，做家長不允許做的事情。這也是我們大人的疏忽。

當孩子在各個階段碰到問題時，家長首先要先去看，孩子在這個時期的需求是什麼？敏感期到達了什麼階段？2歲孩子的敏感期很清楚，就是喜歡走，喜歡動，他好奇，要發現，要探索，而且叛逆期又恰好在此時到來。

孩子發自內心的"我要長大的需求"，從"動"上面開始體現，你不讓我動，我就要推倒砸爛所有阻礙我的東西，孩子的行為來自於天性。一個2歲的男孩怎麼可能靜靜地玩，如果他能靜靜地玩，那是因為家長已經讓他"動"過了。讓他靜5分鐘，起碼要先讓他動10分鐘，他只有動，才能獲得活力；只有動，才能探索。而我們現在許多的長輩和爸媽們，卻總覺得他太好動，無意識地在阻礙他成長，。

孩子喜歡在家中爬高，喜歡亂翻東西，這的確有很大的危險性。那麼爸爸媽媽意識到了嗎？孩子所在的環境，只要家庭條件允許的情況下，就應該是為孩子去佈置的，我們不應該設定障礙去阻礙孩子探索。如果在家中爬高有危險，那麼能不能把椅子移掉，能不能把高處吸引孩子要翻的東西拿掉，放在平面呢？

孩子對於環境非常敏感，我們為孩子創造的環境必須是適合他的。當他的視覺平面沒有有趣的東西，沒有供他玩的東西，沒有他想要的東西，沒有適合他的東西，他就會往上走，往上翻。所以，要把他的興趣引到平面，這個時候他就不會總想著爬高。

孩子在進行他對世界的探索，我們要佈置適合孩子的環境，而不是讓2歲的孩子自己明白這個環境裡哪些是可以做的，哪些是不可以做的。因為2歲的孩子還沒有那麼強的辨別力，沒有對因果關係的認知。

孩子不高興的時候撞頭哭鬧，是想以這種方式來吸引父母的注意，得到他們的關懷。顯然孩子用的這種方法是不正確的，父母可以用適當的方式來引導孩子表達自己的想法。

當孩子選用這種方法的時候，父母不要反應太過於激烈，不然孩子會認為自己成功的引起了父母的注意，以後會繼續使用這種方法。父母可以用眼神、動作、肢體語言來告訴孩子：你這種行為是不好的，我們不喜歡你這樣，孩子的方法沒有用武之地，以後就不會用這種方法了。

父母可以耐心的跟孩子說不高興的時候應該怎樣表達，不要認為孩子聽不懂，孩子從一生下來就已經能接受到父母的語言了，2歲的孩子，如果耐心點說的話，用他們能聽懂的話來表述，他們會接受的。

切忌，不能發脾氣，不能打孩子，當你發火、打人的時候，你已經站在孩子的對立面了，孩子心裡只有反抗、敵對，無論你說什麼，他都不會接受的。

2歲的孩子喜歡爬高是很正常的，小孩子總想嘗試自己沒有做過的事情，透過嘗試來了解身邊的一切事物，我們可以告訴他爬高是很危險的，爸爸媽媽在身邊的話，可以讓爸爸媽媽帶著你爬高高，如果自己一個人的話就不能爬那麼高了，關鍵是要有耐心，孩子會聽我們說的，說話的語氣和肢體語言很重要。

2歲的孩子，進入了探索空間的敏感期，孩子喜歡在樓梯上爬上爬下，用手判斷空間距離，繼而用腳判斷空間距離，感知空間、探索空間，對於這個時期的孩子，家長不要為了安全，而阻止他的探險，如果經常抱著孩子不讓他去探索，往往會阻礙孩子個性的發展，所以，家長應該在保證孩子安全的情況下，讓他盡情地去探索，發展自己的肢體協調能力和心理承受能力。

接下來說說孩子不高興就撞頭哭鬧的問題，2歲的孩子不足以用語言來準確表述自己的情緒和需求，所以採用了撞頭的方式來宣洩，作為父母來說，首先應該把孩子抱離危險的環境，避免孩子受傷害。接下來，父母可以抱著他，輕輕撫摸他的後背，說“爸爸媽媽知道你現在很不高興，對嗎？想哭就哭一會兒吧，爸爸媽媽會陪著你。”但是這時候要注意，態度要平和而堅定，讓孩子明白，這個要求爸爸媽媽不會答應，哭鬧也不會答應，不能因為他撞頭哭鬧了就滿足他，這樣寶寶以後就會一而再再而三地用這種方式來“控制”父母了。

等孩子情緒漸漸穩定下來了，家長可以跟孩子商量解決方案，不要指責孩子，可以和孩子商量一下，下次如果生氣了，可不可以用聽音樂跳舞、枕頭大戰等方式來發洩情緒，來代替這種傷害自己的行為。