這個是原來的說法，原來的意思是文盲率高，大學生少的年代~考上大學就算高材生了，後來大學生逐漸多了就說名牌大學的才叫高材生。其實，那時候只是說法，實際上高材生的材多高，沒人知道。現在不說了是因為大學生成為標準配置，遍地都是大學生了，名牌大學的也多了。關鍵不看是不是大學生，是不是名牌的，關鍵要看是不是真有那個本事和真才實學，自學成才者比徒有虛名的高材生好！

高材生不是說上知天文下知地理，前知五千年，後知五百年。

我所理解的高材生是知識淵博，能夠把握事物背後的本質和規律，發現事物與事物之間的聯絡。對每一件事物都有自己的見解，不會人云亦云，被其他人所左右。

高材生的定義是指：

透過努力在某些方面取得了突出的成績的人，學習成績突出的學生。

一、是本來就有"才"，並且透過努力已經成"材"；

二、是不一定多有"才"，也不一定有天賦，但透過努力已經成"材"了。

高材生：不一定多聰明，不一定多有天賦，但一定是經過努力取得成績的，有已經成"材"的意思。

高才生：是已經顯示出了聰明才智或天賦的，但也許還沒有取得突出的成績，還沒有做出突出的事蹟。

有是一位來自廣東茂名的高才生，現於北京大學就讀大一，其專業為計算機專業。因為身邊的學生都想去美國讀書，所以自己也有留美求學的想法了。個人目標的美國最頂尖的綜合大學，繼續攻讀計算機專業課程。

專家意見：

1、學生赴美求學的初衷比屬膚淺，屬於人云亦云的型別。赴美留學是一件耗時耗費的終身大事，所以必須要端正自己的態度，重新認識留學的意義，確立一個正確的目標。

2、以現在學生的情況來看，留美讀書有二個選擇：

A.完成大一課程後轉讀美國大學。

B.繼續在北大完成本科學業後，申請美國研究生課程。兩種選擇都是各有利弊。

3、現階段該學生的成績應該是無可挑剔的，但經驗告訴我們，要想在美國最頂尖的大學讀書，如哈佛、耶魯等。單憑突出的成績是遠遠不足夠的。學生還需要在其他方面表現出自身獨特的優勢。所以，如果轉學形式到美國讀書，可選擇的學校不一定在符合“最頂尖”的條件。

4、學生如果決定在2年後再申請美國的研究生學位，那麼留給他準備的時間相對充裕，在此期間，學生可依照我們為他的設計的申研計劃逐步完善和提高自身的“背景材料”，全力向世界最頂尖的大學衝刺。

知識分子不一定是人材，但人材必須是有知識的。該論點應該是正確的。從本論點定義高材生：有較高天賦的人才不一定是高材生，但高材生一定是透過自己後天勤奮努力取得很好成績的人。這樣的高材生可能是具有較高天賦的人才，但更有可能是一般的平平之輩。