一般主要是利用內容、主題、線索等方面來取名，也可以在這基礎上巧妙運用詩文名句、對稱句、諺語、歇後語、比喻等修辭手法來吸引讀者的注意，也可以用反問、疑問、感嘆來寫。
文章的題目一般有以下幾種型別：
1、以主要事情（即內容）為題，如“三打白骨精”、“智取生辰綱”、“最後一課”、“莫泊桑拜師”。
2、以主題（中心思想）為題，如“我不能失信”、“學會合作”。
3、以線索為題，如課文《落花生》以花生為線索，敘述了種花生、收花生、吃花生、議花生等四個環節。其中議花生是重點部分，因為文章要表達的主旨是要像花生那樣，有著樸實無華、默默無聞、無私奉獻、不圖名利、不張揚的精神。
4、以寫作物件為題，如“三峽日出”“三亞落日”、“海燕”、“記金華的雙龍洞”。
5、以關鍵事物為題，如“半截蠟燭”、“理想的風箏”。
6、以主要人物為題，如“天遊峰的掃路人”、“聶將軍與日本小姑娘”。
7、以時間為題，如“放學以後”、“小鎮的早晨”。
8、以地點為題，如“在3路公交車上”。
9、以天氣狀況為題，如“雨中”"日當午"。
10、以人物的關鍵語言為題，如“把我的心臟帶回祖國”、“為中華之崛起而讀書”。
11、以反覆出現的語句為題，如“春光染綠我們雙腳”。
拿到一篇沒有標題的文章，可以先到以下幾個地方去尋找擬寫題目的線索：
1、文章的結尾；
2、文章的開頭；
3、文中反覆出現的語句；
4、文中的過渡句。
5、貫穿全文的事物。
之後，我們就可以按照以上十種題目的型別來對文章有關語句或內容進行提煉，從而得出簡潔恰當的題目。
給文章起題目時，要做到用詞具體，標題不要追求“大”，這樣起的題目才更恰當。
比如《美麗的南沙群島》一文，其實，“南沙群島”也能作為文章的題目，但就不如“美麗的南沙群島”具體。其實，我們還能起一個比“美麗的南沙群島”更好的題目來，那就是“美麗富饒的南沙群島”，因為課文就是從“富饒”、“美麗”這兩個方面來介紹南沙群島的。
又如，你們學校本學期要開一個運動會，如果你就以“運動會”為題寫作文，便很糟糕。可以擬題為“2019年我校秋季運動會”或“龍年校園田徑運動會”等。
一般主要是利用內容、主題、線索等方面來取名，也可以在這基礎上巧妙運用詩文名句、對稱句、諺語、歇後語、比喻等修辭手法來吸引讀者的注意，也可以用反問、疑問、感嘆來寫。
文章的題目一般有以下幾種型別：
1、以主要事情（即內容）為題，如“三打白骨精”、“智取生辰綱”、“最後一課”、“莫泊桑拜師”。
2、以主題（中心思想）為題，如“我不能失信”、“學會合作”。
3、以線索為題，如課文《落花生》以花生為線索，敘述了種花生、收花生、吃花生、議花生等四個環節。其中議花生是重點部分，因為文章要表達的主旨是要像花生那樣，有著樸實無華、默默無聞、無私奉獻、不圖名利、不張揚的精神。
4、以寫作物件為題，如“三峽日出”“三亞落日”、“海燕”、“記金華的雙龍洞”。
5、以關鍵事物為題，如“半截蠟燭”、“理想的風箏”。
6、以主要人物為題，如“天遊峰的掃路人”、“聶將軍與日本小姑娘”。
7、以時間為題，如“放學以後”、“小鎮的早晨”。
8、以地點為題，如“在3路公交車上”。
9、以天氣狀況為題，如“雨中”"日當午"。
10、以人物的關鍵語言為題，如“把我的心臟帶回祖國”、“為中華之崛起而讀書”。
11、以反覆出現的語句為題，如“春光染綠我們雙腳”。
拿到一篇沒有標題的文章，可以先到以下幾個地方去尋找擬寫題目的線索：
1、文章的結尾；
2、文章的開頭；
3、文中反覆出現的語句；
4、文中的過渡句。
5、貫穿全文的事物。
之後，我們就可以按照以上十種題目的型別來對文章有關語句或內容進行提煉，從而得出簡潔恰當的題目。
給文章起題目時，要做到用詞具體，標題不要追求“大”，這樣起的題目才更恰當。
比如《美麗的南沙群島》一文，其實，“南沙群島”也能作為文章的題目，但就不如“美麗的南沙群島”具體。其實，我們還能起一個比“美麗的南沙群島”更好的題目來，那就是“美麗富饒的南沙群島”，因為課文就是從“富饒”、“美麗”這兩個方面來介紹南沙群島的。
又如，你們學校本學期要開一個運動會，如果你就以“運動會”為題寫作文，便很糟糕。可以擬題為“2019年我校秋季運動會”或“龍年校園田徑運動會”等。