一兩歲，多和小盆友做遊戲，遊戲時在旁邊注意看安全就好，不干涉不過問，玩具啊遊戲規則自己體會到了，人自然就融入，團隊合作伙伴關係，還有特別要好的小孩

可以請家來玩，大人們一起來往交際帶著其實對小朋友也是一個啟蒙

社交是無處不在的，成人怎麼接人待物孩子會看在眼裡記在心裡，個人覺得無需刻意，一切都會水到渠成。

當然，社交中的禮儀是需要家長刻意提及並教會孩子的。如果不教，孩子受家長的言行薰陶也能逐漸懂得，只是會花的時間更長的些。

帶孩子外出，經常會有人主動逗他跟打招呼，我會立即迴應對方並且提示寶寶跟對方說你好、謝謝之類的。有時寶寶會乖巧配合，有時他不情願。他配合了就及時肯定表揚他懂禮貌，不願意配合就不強求他，說明寶寶此刻不想說話。家長沒必要覺得尷尬，都是成人想必對方也能體諒孩子。

個人經驗，多帶小寶寶出去接觸不同的人，看不同的環境，最好能帶寶寶出趟遠門，離開熟悉的環境，當寶寶意識到在另外一個環境接觸了另外一些人自己仍然是安全快樂的，那麼寶寶就不再排斥陌生的環境和不熟悉的人，這樣再帶寶寶出去找不同小夥伴社交就容易許多了。

我沒有刻意的形式化的去教孩子，我就是帶孩子出去以我為中心，每當我做什麼事情都要和孩子去說明，我為什麼要這樣做，這樣做得到什麼效果，所以現在的我和孩子我沒有把他當成孩子，而是個小朋友，用心去和他交流溝通

其實寶寶在一歲以內就可以進行社交能力的啟蒙了，因為大多數的寶寶在一歲以內就可以分辨父母、直接照看人與陌生人，會依據親疏冷熱做出不同的反應；寶寶會對自己的名字作出反應；會不停的呀呀學語，用語言動作表達自己的情緒感受；還能理解一些簡單的指示，比如說“停下”，“別動”，“看媽媽”，雖然他不一定願意遵守這些指示，但是，他可以聽懂你簡單的話語。並且，寶寶在一歲左右可以透過爬行或扶走獨立的移動，他可以接觸到更廣闊的世界，透過觸控來探知他所處的環境，並將使用口唇來感受他所觸控到的物體。

1、這一年我們就可以帶著寶寶開始簡單的與他人交流，比如說我們帶寶寶在小區散步的時候可以抱著寶寶，舉起寶寶的小手，向鄰居們擺手問好、替寶寶給大家做自我介紹、臨走道別；

2、平常在家裡也可以和寶寶聊天、做遊戲、多用鼓勵的語言，讓孩子得到正面的關注。

4、給孩子養成日常的生活規律，規律的作息習慣會讓孩子感到更加安全與穩定。即便是職場媽媽必須要出去工作，也請不要偷偷的跑掉，跟孩子友好的擁抱、道別也是社交禮儀的起步。

5、把不想讓孩子碰到的危險物品，放到他不能夠到達的範圍。一方面，這樣對孩子來說更安全，另一方面也可以減少我們對他說不次數。如果孩子聽到更多的否定與阻止會阻礙他向前探索的腳步，會讓他變得不夠自信，所以我們應該做正面的引導，減少說不的次數。

　　寶寶第一次離開家庭，背上書包去幼兒園，父母總會有各種各樣的擔心，怕寶寶想家，怕寶寶哭了沒人哄，怕寶寶挨欺負。

　　融入集體生活、適應校園環境是寶寶必須的經歷，父母的擔心不是沒有道理，很多寶寶從小就被一群家長呵護，缺少社交能力的鍛鍊。所以，作為父母可以平日在家訓練寶寶社交技巧，讓他該學會與同輩相處比。早早累積社交經驗，是建立良好的人際關係的重要基石頭。

　　兩、三歲的幼兒是語言學習的啟蒙階段，從學習語言開始，幫孩子規範良好的言行舉止，早早養成禮貌用語的習慣，絕對有利於開啟社交第一道門。利用幼兒喜歡模仿成人的行為，父母可以這樣做：

　　從禮貌問候提高語言溝通

　　父母可以在家中訓練他們的社交技巧。首先父母要以身作則，待人有禮、示範與人相處的禮儀和互相問候，例如：“早”、“晚安”比“請”等。如幼兒有其他兄弟姐妹，父母可以製造兄弟姐妹相處的機會，鼓勵他們一起玩集體遊戲，尤其一些需要合作的遊戲，例如：“火車過山洞”、砌面積木、把玩具都車或小球相互來回地推的遊戲。

　　多接觸人 學習規則

　　寶寶多接觸同齡人，是學習與人溝通和相處的好機會，尤其對一些沒有兄弟姐妹的幼兒，可以增強他們的社交技巧。父母多帶幼兒上街、探訪朋友、到公園玩、參加其他小朋友的生日聚會或遊戲小組等，有助建立社交圈子。

　　接受規則，接受約束

　　很多寶寶玩起來就忘乎所以，特別是沒有父母的約束時，孩子很容易放飛自己，這是用一種不好的習慣。幼兒與其他小孩相處時，父母可以從旁引導他們學習與人相處的技巧，例如：在公園教幼兒輪流玩耍的規則時，父母在幼兒排隊時陪伴在側，與他們的話，並留才告訴他們玩的時間：“這個鞦韆每人只可以玩一會，數二十下就要輪到下一位小朋友玩。”並在時間結束提醒他們。幼兒大約到三歲便開始與人分享玩具都，但他們往往的選擇性地把玩具都借給他喜歡的小朋友，所以父母可以嘗試引導他：“朋友兒子也跟你一樣很想玩娃娃，不如讓他玩一會兒吧。”不過不要勉強他。

　　接納體諒，學會寬容

　　一些性格內向的寶寶，總是需要長時間接觸，才可以與其他小孩建立友誼，對這種慢熱型的寶寶，父母要耐心一點，要體諒和接納他們的特性，用循序漸進的方法，久心地引導他們與人溝通。例如：父母先陪同幼兒觀看其他小朋友玩遊戲，讓他們從中學習慣，並示範怎這樣參與其中；在適當的時候邀請其他小朋友一起加入；如幼兒不肯參與，不需要批評或取笑他們，要認同他們的感受，尊重他們參與遊戲的意願，待幼兒投入遊戲後，父母可以從旁觀察，以作支援。特別注意，要培養寶寶的愛心和寬容之心，對其他小朋友的缺陷不要嘲笑、歧視，要有接納的愛心和勇氣。

　　在幼兒成長髮展中，父母可以在家透過不和方法，引導和加強他們的社交技巧，讓他們與同伴相處時，掌握在一些與人相處的竅門，慢慢建立良好的人際關係，有助他們的成長。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。