我認為尊敬長輩這件事，不需要太過刻意灌輸，就是用自己的一言一行來影響孩子就可以了。如果你對長輩尊重，孩子是可以看到並感知到的；同理，如果你虐待長輩，他一樣可以有樣學樣。孩子的言談舉止都是家長在照鏡子，你想孩子尊敬長輩，自己首先樹立正確的榜樣，做好示範。平時學習再多的國學，講再多的道理，都只是為了讀書而讀書，這種教育沒有實際意義，是失敗的。

我一直認為行為是教育的極致，你灌輸給孩子再多的道理都不如以身作則，用行動來證明，來告訴孩子應該怎麼坐。當然也需要我們做家長的時時提醒。我奶奶九十多了，兒子看到我給奶奶洗腳，他會說，媽媽我也給你洗洗腳吧；當爸爸攙扶奶奶上下樓梯時，我只提醒過兒子一次，幫忙拿一下柺杖，之後每次看到奶奶要行動，他都會主動遞一下柺杖，還經常收到奶奶的誇獎。俗話說“前有車，後有輒”，孩子尊敬長輩不用刻意灌輸，好的用行為舉止就是最好的教育。

尊敬長輩是我們中華民族的優良傳統，但是，現在好多人把這個傳統給丟了。我曾看見一個年輕的媽媽一邊指導孩子背《弟子規》，一邊跟旁邊的人說婆婆的種種不好，一句一個“老不死的”。在這個媽媽的教育下，不知道孩子有沒有疑惑，會不會尊重自己的媽媽？

給孩子灌輸尊敬長輩的思想是非常必要的，特別指出的是，媽媽們一定要教育孩子尊重爺爺奶奶，不能因為婆媳矛盾就在孩子面前說長輩的壞話，甚至指使孩子對長輩不敬。

榜樣的力量是無窮的，在教育孩子尊敬長輩時，我們自己要先做出表率，給孩子樹立一個敬老愛親的好榜樣。孩子在父母的引領下，從小耳濡目染，自然也就跟著尊敬長輩。

我們不但要教育孩子尊敬自己的長輩，還要教育孩子尊敬別人的長輩。我們的老祖宗留下話說；“老吾老以及人之老。”其實當我們教育孩子尊重他人的長輩時，我們的長輩也會受到他人的尊重。

說實話，我很不喜歡灌輸這個詞，灌輸意味著強勢，意味著可以不去管對方的感受而強行輸入，我更喜歡潤物細無聲式的引導和啟發，寓教於日常生活。

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，尊老不僅要從娃娃抓起，更要從家長做起，言傳身教，讓孩子們在耳濡目染中學會尊敬老人。

在行為上示範。我們小區裡有很多老人，每次見面我們夫妻倆都主動和他們打招呼，就連小區裡打掃衛生的老大爺也不例外。坐公交車或地鐵時，我們主動給老人讓座。兒子雖然只有四歲多，在我們的帶領下，每次看到老人都主動問好，甚至和小區裡的一個老爺爺成了莫逆之交，每次見面都握手並說：“老朋友好”。原因是兒子義務幫這位爺爺看菜園子，還阻止了一個陌生人採摘，爺爺喜歡他喜歡得不得了。

在態度上尊重。與老人打招呼、談話，我們都用敬語。遇到老人問路，我們會耐心地聽他說，細心地告訴他該怎麼走。每年我們都會帶著兒子，回老家看望爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。陪他們聊天、散步，向他們徵求意見；老人說話時，絕不插嘴，絕不顧左右而言他；一起吃飯時，老人未動筷子，我們絕不會先動筷子；主動給老人舉辦生日宴會等等，兒子很盼望回老家，每次回去都主動給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺打架子鼓、唱生日歌等。

我們從未給兒子灌輸過要尊重長輩、尊重老人的思想，但是我想在他幼小的心靈裡，他知道該怎麼做。