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1 # 韓老師說教
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2 # 憤怒野虎
展現你的語言功能，然後根據實情關閉彈幕功能。
直播教學，除需要講授教學內容外，還需注意意外情況，這個都屬於備課內容。以後，注意備課時，多點留意可能的意外情況，包括學生的動態。
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3 # 江山偉岸DL
這就如同線下教學中班級裡發生意外情況或調皮搗蛋的學生影響了其他同學的學習。老師要及時的教育制止。如果情況還沒有改變，就要對他進行禁言。以免影響其他學生的學習。
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4 # 老穆說語文
說句實話，直播教學過程中，突然有學生髮意外彈幕，確實夠意外的。
老穆在之前的網路直播教學過程中，也出現過學生髮彈幕的情況，由於對軟體掌握得不夠熟悉，所以只能語言告知，不要發無關的彈幕……老穆經過一段時間磨損後，摸索出了一些經驗，先與大家分享一下，如下:
【1】直接關掉彈幕功能，讓學生無法發彈幕。
【2】如果需要互動，可以開啟彈幕功能，但最好有個管理員，能及時過濾掉一些不和諧的彈幕內容。
【3】選擇優秀的直播軟體，能根據教學需要，自由切換！
【4】與學生建立良好的關係，學生聽你話了，自然不會隨意發彈幕了。
【5】錘鍊你的教學能力，征服學生！
如果學生都在津津有味地聽課，他哪還有閒心發彈幕呢？即便發了，也是稱讚你的！
【結束語】
網路直播教學，難免會出現意外情況，只要老師經驗足，隨機應變能力強，就能很好的化解這一尷尬局面。
朋友們，你們覺得呢？
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5 # LaoHuang188
出現這種情況，為了避免以後不再發生，要注意幾點：
一是總結髮生此現象的原因，有針對性的採取措施。
二是對學生要立規矩。無規矩不成方圓，亂象就多。
三是平時也要多注意學生的表現，對不大聽話的孩子，屢教不改者通報給家長一同教育。
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6 # 虹姐有話說
直播期間可把彈幕關閉，學生有問題發投稿，教師集中解答，有些問題是有共性。彈幕更適合於實體課堂面對面授課使用。
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7 # 說文寫作
作為一名一線老師，也有過些直播經驗，來聊聊自己的看法！
難道說課堂上，就沒有意外了嗎？
學生是一個個活體，是一個個思想活躍者。拿語文課堂來說，每次備課都是要備學情的。不過，很多時候，就算備的學情再充分，也難免會出現小插曲。
這個時候怎麼辦？
當然是隨機應變了！這是一個老師的基本職業能力，沒啥可說的？
同樣，老師在直播過程中，如果只能夠按著自己的設想去講，去播。一旦出現了一點意外，比如說彈幕，就不知道怎麼辦了？
那還播啥啊？
直接有彈幕，屬於再正常不過啊！這就跟上課，有學生髮言一樣。只不過，有的彈幕沒有回到知識點上，說的是無關內容罷了。
這個時候，考查的就是老師的能力了，應變的能力了！
科學在發展，授課方式也在發展，作為老師，自然而然也要發展，無論是能力，還是知識面，都要發展。
大家怎麼看呢？
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8 # 然規教育說
因為疫情，不少地區的學校現在已經開始直播教學，要說直播上課中發生意外彈幕怎麼辦？我的想法是有些支援直接關閉彈幕的軟體，建議在直播的時候直接關閉，如果是那些不支援關閉彈幕的，可以和學生、家長提前說清楚，這就像規定上課紀律一樣，老師上課期間，下面的學生不能亂說話、做小動作，提前規定好，需要問問題的話，在老師講解完之後統一提問。相信沒有幾個學生會冒著被批評的風險去發彈幕。
聽課中學生意外發彈幕怎麼辦，我認為最好的辦法是“無視”，如果這時老師去批評這名學生，勢必會影響其他人的聽課效果，等下課或者休息的時候，再把這個問題說一下。
老師和學生大部分應該都是第一次接觸網路授課，難免會出現問題，大家互相理解一下，相信老師的應變能力可以處理好的。
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9 # 芳菲三月
我們還沒有開始，不過我想如果我遇到與內容相關的彈屏時時會解答的。
你在課堂上也不是就是自說自話呀，難道不跟學生交流嗎？因為疫情，透過網路教學了，彈幕的方式也是交流啊，只要不跑題就行，這個要具體問題具體分析了！
回覆列表
新生事物，慢慢摸索著前行吧。上課前要有規矩宣佈，不能在聽課期間發問。因為課堂上學生早以習慣了邊聽課邊提問。有經驗的教師不會去責備，對自己所傳授的知識發現有聽不懂的學生，就會換一種講法，使學生更容易接受知識~那就是多用口語，例子接近學生們的日常生活。