總體來看，教材的版本更易週期較長，和流水的學生相比，存在迴圈利用的價值以及實施的有益空間。而且，一個成熟的課堂，老師引申和發揮的比較多，課本除非是自己編寫，一般高校教師都是以經典教材為參照，多喜闡發引述，自圓其說，順利地將知識靈活授予給學生即可。對於略微增補版本的教材，學生只要有知識更新的意識，舊版本教材對學生學習也並無太大窒礙。

因此，高校可透過公益性的形式，搭建一個廣闊、自由、靈活的迴圈體系，對教材進行重複利用。

而形成舊教材的迴圈體系，首先學校必須對重複使用有所提倡，務必支援，否則捆綁學費、強買強賣一直存在，所謂迴圈利用也只是句口號而已。

首先教材的迴圈使用我們需要考慮二個問題

1：對於孩子是否衛生？

2：課本上的筆記會不會影響到閱讀呢？【其實拿我個人的經歷來說，我讀書喜歡做筆記，當然做筆記也是隨心所欲，看到你那裡重要或者有共鳴就會記錄下來].所以對於興趣比較大的書我會買下來，這樣好像就是有種特別的安全感

相信我們的課本，也是一段時光的承載，裡面有著你上課時留下的口水，有早餐餅的油膩，還有那年青春在課本上寫下的姑娘的名字。所以我覺得課本迴圈使用其實不是一種好事。

教材迴圈使用看起來是節約能源，

這其中尤以小學生的健康問題極為關鍵和重要！ 沒錯！以下的內容任何人看了都能算得清一筆賬！的確節約不少能源！經濟上的確能節約不小的一筆！

另外個人覺得可以現在中學試行！原因相信大家也都能想得到！中學生對教材的保管以及中學生對病毒的抵禦能力與小學生相比較那是顯而易見的！ 以上內容僅代表個人意見供大家參考！以下內容為引用官方言論，希望大家客觀評論本人意見！ “生產1噸紙要用20多棵大樹，55萬噸紙就要砍伐大樹1100多萬棵。此外，生產1噸紙需要消耗淨水100噸，600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料。　　中國現有在校中小學生2.2億人，以每個學生一年兩學期用15冊課本計算，一年就要用課本30億冊以上。按每人每年課本平均重2500克計算，中國每年中小學生使用的教科書需消費紙張達55萬噸之多。若每本教科書能連續使用5年，可節約528萬噸文化紙。節約1噸文化紙，至少可節約100噸淨水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤、300公斤化工原料。若以中小學人均課本費180元算，扣除平均成本，全國每年至少可節約書費316.8億元﹔如連續使用5年，可節約1584億元。”來自家長的擔心 學校的解決方法書本被人翻閱後，會不會有病菌，衛不衛生？學校將用專業裝置對課本進行紫外線消毒。如果有學生損壞了其中的頁面，那就會影響下一屆學生的學習。要求學生儘量保證課本整潔乾淨，儘量用鉛筆在課本上做習題。一旦教材進行了改動，對下一屆學生的學習是不是會帶來障礙？至於一些教材變化大都是微調，只需在變化的地方重新設計一張卡片放入教科書即可。 　　一些地方政府重視不夠，認識不足，僅從經濟上考慮問題，都沒有從節約資源這個高度來認識。　　長期形成的教學習慣，使大多數教師、家長和學生把教科書視為“經典”，要徹底改變，需要一個過程。　　教科書迴圈使用，不但有教育外部的壓力，更有內部壓力。教科書發行量巨大，養著不少企業，單靠地方和相關部門自覺行動遠遠不夠，國家應作為一項建設節約型社會的措施予以強化。

　　把教科書迴圈使用難的原因歸結為出版社是一種誤解。教科書迴圈利用既節約材料，又節約教育成本，是教科書使用的發展趨勢，出版社也不能左右。教科書迴圈使用，願望是好的，但操作起來有難度。　　首先是教材的頻繁變動，教學大綱一般兩三年變一次，有的科目甚至一年一變，今年的教材明年不能用，根本談不上迴圈使用。　　其次是教材的管理，教科書迴圈使用的前提是學校免費提供，國內學生都是自己買書，學校不能硬性規定課本回收，沒有教材學校就無法推廣迴圈使用。　　再次，教科書質量也是影響迴圈使用的重要因素。迴圈使用要求課本結實，保證能用上幾年，但目前出於減負的考慮，多使用簡本教材，一個學生用完下一個學生基本就不能用了。

並不是，因為以下幾點

1、你要先考慮到之前的孩子的身體是否健康，萬一有什麼事情發生，傳染上了一些病就不好了

2、我們的音樂書就是不發下來的但是我們每一個人都是有付了這本書的錢的，然後老師那邊庫存也是很多的就是不給我們，這種時候就應該去問老師要輸了，或者就是退錢

3、要看萬一是之前的人就沒有好好的保護這本書然後有的老師會怪到你的頭上就麻煩

我覺得應該隔那麼幾年改一次，畢竟時代在進步人也在變，我們應該推陳出新，把一些新的知識加入課本當中，讓學生和老師學會更多的新題型。

對學生來說，是好事，因為大學的課本並沒有用多少，大多隻是在期末的時候複習用，有些人甚至一學期結束都是新書，那麼為什麼要買全新的呢，二手的既省錢又環保。

對某些學校和老師來說不一定是好事，因為有些學校和老師也是出版書籍的，學生買二手意味著自己銷量下降，收入下降，並且學校拿出版社的回扣會減少。所以有些學校會讓學生在官網上訂書，至少大多數大一的學生都會在這裡被坑。

迴圈使用可以節省木材，但是減少木材使用是不是減少了就業機會？

就課本本身而言我覺得可以迴圈使用，我個人不愛做筆記，而且字跡潦草，我做了也不會看。有必要看筆記，我當年也是借同學的。做筆記也是因為當時老師要求（歷史政治語文之類專門給時間讓你做筆記，沒辦法不應付不行）

其實建議把學生的書本 全弄成電紙書，這樣更環保，並且成本更低，學校每年免除學生的書本費從小學到初中，紙製書也是一筆不小的開支。現在電紙書技術很成熟，也環保，學生的書包也就瘦了，學生只需要帶練習本就行了，上面的習題學生做完後系統自動評分，也減少老師批改作業的負擔