題主所提的這個問題，其實可以從最大的兩個方面來回答。
首先，就是動畫漫畫這種類體裁的面向受眾的問題。雖然當今國內社會，對“動畫都是給小孩子看的”這種刻板印象的批駁屢見不鮮，而確實，這種以偏概全有失偏頗的成見，是不盡正確的。但這不妨礙我們來反思一下，為什麼會有這種刻板印象形成？答案顯而易見，那就是確實有很大一部分的動畫、漫畫作品，是以成年前的群體為受眾的。
那麼，既然面向的群體是如此的，那把主要角色設定為與目標群體較為接近的高中生階段，也就不難理解了。不管是出於增強代入感，還是使作品更為貼近觀眾情緒等目的，一個設定為高中生的角色，往往能對年齡相近的觀眾群體產生更大的親和力。而如今的動畫、漫畫等相關產業又日益規範化、產業化和專門化，許多動畫、漫畫作品其實在商業方面都有很多需要考量的東西。那麼在這種情況下，將作品的角色設定地更為討喜或為目標受眾所接受，不管對於投資方還是創作方，都不失為一個有效的方法。
另一方面，既然是以成年前的學生、小孩等還在上學階段的群體為目標觀眾，那麼必然有不少直接以校園為題材的作品推出。而小學、初中高中等階段之間相比，高中生的生活經歷以及豐富的社團活動、青春的悸動與戀情等，又提供了相比之下更豐富的題材來源。所以高中校園題材的作品也會相對更豐富些。
文：桓徆
題主所提的這個問題，其實可以從最大的兩個方面來回答。
首先，就是動畫漫畫這種類體裁的面向受眾的問題。雖然當今國內社會，對“動畫都是給小孩子看的”這種刻板印象的批駁屢見不鮮，而確實，這種以偏概全有失偏頗的成見，是不盡正確的。但這不妨礙我們來反思一下，為什麼會有這種刻板印象形成？答案顯而易見，那就是確實有很大一部分的動畫、漫畫作品，是以成年前的群體為受眾的。
那麼，既然面向的群體是如此的，那把主要角色設定為與目標群體較為接近的高中生階段，也就不難理解了。不管是出於增強代入感，還是使作品更為貼近觀眾情緒等目的，一個設定為高中生的角色，往往能對年齡相近的觀眾群體產生更大的親和力。而如今的動畫、漫畫等相關產業又日益規範化、產業化和專門化，許多動畫、漫畫作品其實在商業方面都有很多需要考量的東西。那麼在這種情況下，將作品的角色設定地更為討喜或為目標受眾所接受，不管對於投資方還是創作方，都不失為一個有效的方法。
另一方面，既然是以成年前的學生、小孩等還在上學階段的群體為目標觀眾，那麼必然有不少直接以校園為題材的作品推出。而小學、初中高中等階段之間相比，高中生的生活經歷以及豐富的社團活動、青春的悸動與戀情等，又提供了相比之下更豐富的題材來源。所以高中校園題材的作品也會相對更豐富些。
文：桓徆