我對歷史的認識，我自己的感受，我對未來的感覺: 教育，永遠都不可能是快樂的，無論在哪個國家，無論什麼樣的社會制度，無論貧窮富有！。但教育，雖然是很難的，可一定是會有柳暗花明、船到橋頭、十年村木、厚積薄發的收穫，就看你有沒有這樣的意識、決心、耐心和心思了。另外說一句: 錢教授的文章大家可多看一看聽一聽，他和周立波是同學，但這兩個人的風格……

文明，作為整體或群體概念看待，是種錯誤。只有個體文明增值，總體文明才獲得提升。中國一貫強調“整體性”把個體生存納入“整體”模式中，一個個“差異”經過“教育”環節熔鍊，澆鑄成同樣模型，此間“個性”睪丸被剗割掉。個性痛苦，群體在製造、維持、也在“模式”桎梏中掙扎、消耗，無快樂必然。世界多樣，物質萬態，人各各不同，各各有所長，以之組成維繫於社會，那一行都不可缺失。教育要旨在於：因人施教，助其所長（當然是有益之“長”），絕非削足適履，喜同伐異，如此受教者何不樂？對於“育人者”其自身會為“所授”知識“拘禁”，容易有“教條”，以之約已教人，何樂之有？文明是多樣，共容，爭奇鬥豔。“愛之者不如好之者，好之者不好樂之者”，如此那有“不快樂學習”；因人施教，教者明晰此理，門生各行“翹楚”，何不樂教？我們再不能去壓制“個性”，反而教育改革要向“因人施教”方向大步走。這絕不能含糊，中華民族強盛始於個體優秀，推崇“百花齊放”。