這是肯定會有所擔心的，原因是現在不少中國產動畫片裡面的暴力內容過多，雖然我們都知道那些是虛構的，但年齡尚小的孩子對此類動畫裡的好壞，真假是不能夠完全分辨的。所以，在孩子看動畫這一方面，家長應該適當的引導孩子看一些積極，樂觀，三觀正的動畫片，教會他們辨別好壞的能力。

我想我們基本不需要產生這方面的憂慮。

我們之所以會有這種顧慮，起因往往是忽視了我們與小孩本身的心智差距。我們用已有的心智狀態去看低齡向的作品本身，當然會覺得腦殘，但事實上很多時候，這種你覺得他腦殘的基礎，也並非來自“它是錯的”這個層面，而是來自“這種東西還用說嘛”的層面。

但仔細回想一下我們的童年時代，這些這些簡單的知識就是從孃胎裡帶來的嗎？很顯然，孩童儘管存在一些本能，但基本而言真的可謂是一張白紙，社會對他們而言是一個尚需下大工夫一點點去循序漸進地認知和掌握的東西，正是一些現在看來簡單的東西，讓我們成就了現在不那麼簡單的自我，因此回過頭去指摘他們的簡單，似乎也有些忘恩負義的意味不是麼？

可能有人會說，但是有些動畫片中真的會存在邏輯亂七八糟甚至隨意的內容啊，而且那為什麼乾脆不給他們看更好的邏輯更縝密的東西呢？撇開製作成本上的東西不說，我們不妨來聯絡一下事實。對於一個小學生來說，啪地在他面前甩一本大學物理的書，基本毫無意義，因為當跨度超出現有能力太多，這樣的內容我們根本“吃不下”，吃不下就不會有消化吸收。對於低齡動畫也是如此，對於孩子而言，低齡動畫裡也多多少少有一些他們可以學的東西，像是語言啊，像是簡單的生活常識，人際交往的知識，一些小道理或者安全知識之類的，你如果把那些燒腦的動畫放給他們看，大概，他們也就只是看個畫面了。

最後，對於家長而言，在教育中有一個容易犯的誤區，就是完全將孩子當做溫室裡的花朵，這種近期的過度保護對於長遠而言並非好事。我們無需把所有我們認為“有風險”的東西都遠遠地與孩子隔離開，人本質上不是這樣容易發生劇變的生物，並非今天看了什麼動畫第二天就會變成什麼人，有些人之所以能清楚辨別是非，並非因為他們從小生活在有是無非的環境中，而是他們的思維中有“思辨”的習慣和積累。

孩子對於是非的把握尚缺乏基礎，這是一個問題，因此一方面家長要稍微注重以下輔助引導和預篩選，孩子在接觸到不良事物時，家長要耐心地與孩子講明白，這樣事物不好在哪裡，為什麼，另一方面，家長也可以有意識地引導孩子形成思辨的習慣，讓他們逐漸擁有自己剖析身邊發生的事物的能力，這樣，孩子將來就能夠獨自面對更多情境了。

文：JOJO

其實這個問題有段時間我也想過，像喜洋洋，熊出沒等一些動畫，劇情毫無邏輯，並且有很多情節都充滿危險性，感覺會把孩子往暴力，欺凌等方面引導。當然，我們不能否定這方面的可能。但仔細想想，其實我們小時候看貓和老鼠，甚至哆啦A夢其實也是充滿暴力，在單元劇中的大雄可以說是非常的廢物。但我們有多少人說這些動畫把我們教壞了嗎。

孩子的成長最重要的是父母，家庭，以及老師。害怕這些動漫把孩子教壞就好像前幾年把孩子沉迷遊戲的原因全部怪罪給遊戲。孩子是一張白紙，而父母擁有最有力的畫筆，只要父母有耐心，這些動漫所造成不良影響很容易被掩蓋清理掉。

所以與其擔心小孩被一些不良動畫片教壞，不如給孩子提供一個溫暖家庭，並且細心教導孩子成長