首先，推薦兩本雜誌《兒童文學》和《童話大王》通俗易懂，故事也很有現實意義，適合小學生朋友們閱讀，或者家長給寶寶讀故事。兒童作家超俠的《少年冒險俠系列》、《深海驚魂》、《使命召喚：狙擊手們的戰爭》、《小福爾摩斯》等系列，以及劉慈欣老師的小說《超新星紀元》《流浪地球》《鄉村教師》等，其實，劉慈欣的全部作品，其實都適合孩子閱讀，只要不鑽牛角尖，非要搞清楚作品意義，作品意義不重要，可以閱讀最重要。

作為一個曾今的教師，我來回答下，首先，看孩子年齡，什麼格林童話，安徒生童話，讓他看看，這個在其初中前都可以看，如果是一年級的，可以買個附帶拼音的，如果三年級朝上了，就可以看看不帶拼音的四大名著啥的，當然還得照顧孩子的性別，這也很重要，最後，建議家長有時間陪孩子一起讀書，這樣效果更好……

我這人看起來似乎有那麼一點兒像淑女，不過那都是假的，其實我是個很“二”的人，和我家的那些小盆友們都很玩到一處----我有五個外甥女、一個侄女、兩個外甥、一個侄子，大多數都是小學生，正是和我這個“小學生”一起嗨的年紀。

現在有這些孩子加我，我怎麼不高興呢！他們都是看了故事後找我的，他們問我：你是老師嗎？我說不是。又問：那麼你是誰呀？我說我是林梅朵，是個寫故事的，不是老師。

有的上來就跟我訴苦：昨天老師問我們誰喜歡看書，我也舉手了，但是老師只發給我同桌了。還有的直接提願望：我特喜歡那個故事，可是下面沒有了，我可以買嗎？想知道後來怎麼樣了。我說這個還沒印成書呢，她馬上說：就買列印紙的也行。

這些孩子太可愛了！

在故事情節上，我喜歡靜聽孩子們的心聲，然後調整思路。寫到“番薯國裡好多人失蹤了，夜晚的明和殿窗外傳來哭聲和笑聲”那一段，有個孩子說“真可怕！”我意識到他們是害怕這種場景的，下一段就趕緊收筆了，讓火把亮起來，照亮了明和殿。

在大王子知義蒙冤被趕出皇宮時，接下來的幾個章節裡都沒有出現，孩子們急了，跟我要大王子，問我知義去哪兒了，後面還有他嗎？什麼時候出現？

就這樣互動著，我一路寫下來，直到寫完，只用了一個來月的時間。故事結束後，我們還會在群裡聊著這個話題，孩子們問有沒有續集，我當時沒敢保證，現在可以告訴他們了：有啊！我再忙也要為你們，為所有的孩子接著寫故事！

在他們的童真裡我找到了這世上最美的東西，寫故事給他們看，我是幸福的。

我至今還沒有和孩子們見過面，我想，這都不是事兒！我們一定會見面的。

《番薯國和豌豆國》成書後，我把圖片發到一年多沒有動靜的群裡，又被感動了。孩子們比我還高興！雖然他們熟知書裡的每一個人物，每一個情節，還是興奮地問我：“可以買到嗎？好期待！”在得知還沒有上架銷售時又囑咐我：“上架時一定要通知我們哦”----我可愛的寶貝兒們，你們不是都看過了嗎？

也許在他們心中，這已經不僅僅是一個故事了，而是我們一起度過的那個夏天。

這些都是我家孩子以及他的同學最愛的書，特別喜歡讀，而且讀了之後收穫很大的書。其中《胡小鬧日記》是語文老師推薦讀了，我就給孩子買了一套，看孩子特別愛讀，我就把這個作者樂多多的書多買了幾套。這個作者是真正的用心在給孩子們創作文學作品。

非常好的兒童讀物，靠譜、負責任的作家，推薦小學生家長都給孩子買一套讀一下，意想不到的收穫，好像孩子一下就變懂事了。