在我看來，一個人的興趣所在，就是天賦。什麼是天賦？很多人非常喜歡畫畫，有時間就會拿起畫筆隨手畫畫，就像寫日記一樣。但是當我問他不去學習繪畫時，得到的回答大多數都是“我也沒那個天賦啊！”其實，這是錯誤的觀念。

其實你喜歡做的事情就是你的天賦。

孩子在學習繪畫的時候，不少家長都會有所疑惑：孩子學畫畫是不是需要天賦啊？在這裡我想說一下，學習繪畫，和天賦沒有任何關係。很多人都會陷入一個誤區：人們總是習慣於，將自己做不來的事情定義為“沒有天賦”，將其他人做的很好的事情歸咎於“天才”，這是錯誤的。

兒童學畫畫是否需要天賦？許多家長為此感到迷惑。常有家長讓我幫著鑑別他的孩子是否具有繪畫天賦，能不能學畫畫。

其實所有的小朋友都喜歡畫畫，都能畫得很好，他們大膽的想象，大膽的下筆揮灑是專業藝術家所求之不得的。如果把繪畫大師童年的作品與小朋友的塗鴉作比較，就會發現兩者其實沒有什麼區別。

藝術學習的目的並不是要讓每個孩子都成為藝術家。我常見有的家長因為孩子畫得不像而急躁不安，對孩子斥責不斷。有的老師為迎合家長的要求，拔苗助長地讓孩子學習成人畫的技法。這種做法對孩子的長期發展有害無益。

兒童畫的美並不表現在繪畫技巧上，孩子們用好奇的眼睛觀察世界，流露出童心童真，這是兒童畫的可愛之處。也就是說孩子們畫畫並不需要什麼繪畫技法，只需要在紙上率真大膽地宣洩就行了。

什麼是天賦？

在我看來，一個人的興趣所在，就是天賦。什麼是天賦？很多人非常喜歡畫畫，有時間就會拿起畫筆隨手畫畫，就像寫日記一樣。但是當我問他不去學習繪畫時，得到的回答大多數都是“我也沒那個天賦啊！”其實，這是錯誤的觀念。

少兒時期是學美術的最佳時期。

想法確實很實在，但未免有些功利。很多時候，正是這種功利的想法磨損了孩子的興趣愛好，讓孩子的成長道路變得越來越窄。

其實，每個孩子都有繪畫天賦，他們都是天生的小畫家，只要給他一支筆，就能畫滿整幅紙面，大膽畫出自己心中所想。

藝術大師畢加索也曾經說過：“我花了一輩子的時間學習像兒童一樣去畫畫”。

而讓孩子學畫畫，並不是說要孩子成為畫家，或者一定要掌握畫畫這項特長，更深遠的意義在於：好的美術課程可以培養孩子的審美能力、動手能力、創造力、觀察能力、問題解決能力，甚至可以鍛鍊孩子的語言表達能力和思維能力……

學畫畫，它帶來的東西不只是呈現在一張紙上簡單的畫面，還是一個人終生的成長。

馬雲曾發表演講說：我們身處在資訊發達並且迅速的時代，書本的知識固然重要，但是體驗式教育才是核心。

畫畫是一個美育過程，培養孩子欣賞美和創造美的能力。蔡元培說：“美育者，應用美學之原理於教育，以陶養感情為目的者也”。而美術最主要的途徑和內容是藝術教育（音樂、舞蹈、繪畫、文學……），畫畫又是藝術教育的一種形式。

畫畫對於孩子，是鍛鍊思維能力的過程。很多人看到小孩子毫無“藝術感”的畫時，會嘲笑孩子，這是什麼鬼畫符？他們用大人的審美標準來判斷，覺得孩子畫得亂七八糟。

畫畫可以培養孩子的想象力和創造力。日本兒童美術教育家鳥居昭美說過：“創造力對於人類來說是一種不可或缺的根本能力。創造力的枯萎意味著自發性、自主性、甚至是自制力的衰退。而孩子在幼兒期及少兒期的繪畫活動，正是培養一個人創造力的最關鍵手段。”

畫畫可以幫助孩子表達自己的情感。畫畫是孩子的一種表達方式。我們可以認為，兩歲孩子繪畫其實和嬰兒的哭鬧是一樣的。因為孩子在比較小的時候，不能用語言和文字來充分地表達自己的內心世界，但卻可以透過塗鴉和畫畫的方式來展示。

家長有意培養孩子，也可以為孩子報名兒童創意美術課，不僅能給孩子做好相關啟蒙，也能讓孩子在以後的道路上做好鋪墊。如果家長時間繁忙，也可以考慮線上美術，選擇一家好的教育機構，在這裡我提名美術寶1對1，做得不比線下差，可以說很負責任了。

作為家長，大膽一點吧，尊重孩子的前提下，讓孩子大膽地畫出來吧，不管像不像，不去評判美與否，家長的無條件支援，就是對孩子最好的鼓勵!

很高興回答這個問題，我覺得主要還是看孩子有沒有天賦，其次是後期培養！我家寶寶報了畫畫興趣班，裡面很多小朋友！大家上課一起完成一副畫的作品，老師開始會教怎麼畫！然後小朋友自己完成，畫完以後一對比有的小朋友畫的特別好，有的小朋友就不會畫！亂塗！有天賦和喜歡畫畫的小朋友，一般領悟力比較高，老師講的技巧也會很快掌握！如果孩子不喜歡學，我覺得沒必要勉強孩子！因為不愛學勉強孩子很可能學不進去，適得其反！可以先給孩子報名學幾節課，要是孩子愛學那就培養一下，多接觸美術方面的書和畫！

兒童學畫畫是否需要天賦？許多家長為此感到迷惑。

其實所有的小朋友都喜歡畫畫，都能畫得很好，他們大膽的想象，大膽的下筆揮灑是專業藝術家所求之不得的。如果把繪畫大師童年的作品與小朋友的塗鴉作比較，就會發現兩者其實沒有什麼區別。

藝術學習的目的並不是要讓每個孩子都成為藝術家。

我常見有的家長因為孩子畫得不像而急躁不安，對孩子斥責不斷。有的老師為迎合家長的要求，拔苗助長地讓孩子學習成人畫的技法。這種做法對孩子的長期發展有害無益。

兒童畫的美並不表現在繪畫技巧上，孩子們用好奇的眼睛觀察世界，流露出童心童真，這是兒童畫的可愛之處。也就是說孩子們畫畫並不需要什麼繪畫技法，只需要在紙上率真大膽地宣洩就行了。

有的人在某一方面表現相當聰明，而這種聰明是與生俱來的，人們稱這種人為天才。人類歷史上的達·芬奇、牛頓、愛因斯坦等都屬於這一類的天才。他們的科學發明基於嚴密的邏輯推理，世間萬物在他們的眼裡只是一些物質和元素。這些科學家的成功除了努力之外，還得靠絕頂的聰明。

而藝術家的天分在世俗眼裡往往是可笑的，如九十多歲的國畫大師齊白石，畫出來的東西還是孩童時眼中所見的東西，充滿了童趣。這位老先生除了每天畫這種看似幼稚的水墨畫，他處理生活上的事情表現出來的能力也和小孩一樣單純幼稚。

荷蘭畫家梵·高，如果以常人的標準作衡量，很難稱之為天才。梵·高童年時並不是乖巧的小孩，甚至有點笨手笨腳，不討人喜歡，青年時代也看不出有繪畫才華。

梵·高的畫總顯得笨拙，但是，他充滿感情地畫破舊的靠椅、畫踏遍人間含辛茹苦的皮鞋。他生活清貧，卻每天執著地畫這些平凡的事物。沒有人認為他是天才，他也從來不關心自己是不是天才。他不懂得迎合世俗的要求，所以他的畫才超凡脫俗，不為時人所理解，他對美的追求表現出了悲天憫人的天地大愛。梵·高的畫與畫家本人一樣，雖然不討人喜歡卻不影響其偉大和永恆。

在繪畫藝術領域，“聰明”和“愚笨”並不被看得那麼重要，日常生活境界中聰明和愚笨的差別，在藝術境界中常常是一致的。

懂得了這個道理，家長應該不會再過分在意孩子學畫的天分了。

分享一個適合學齡前兒童用得識字軟體【貓小帥識字】，家裡或者身邊有適齡兒童的話可以去下載一個試試哦，這裡面有豐富的童話故事，還有有趣的冒險任務，孩子可以和喜歡的童話人物一起學習漢字，不知不覺中對漢字產生興趣。

天賦是天生具備的創造力和想象力。而創造力和想象力，也是可以在後天的興趣愛好中激發和培養出來的。

不可否認在學習繪畫的過程中，有天賦小孩可以比別的小孩更加有悟性，但前提是熱愛和喜歡。如果一個孩子沒有一點繪畫的天賦，但是他非常喜歡畫畫，他願意去做，那麼在這個過程中可以激發小孩的想象力和創造力，成就他後天的天賦。

所以說，與其糾結孩子是否有繪畫的天賦，要不要讓他學習繪畫，不如去觀察小朋友喜歡哪方面，如何引導才是更加重要。

家長首先自己也愛上藝術，帶小孩去看一些好美術的展覽，買一些畫冊，講一個藝術家的故事，甚至帶小孩出去郊遊陪他去觀察一些和美，和世界、和自然相關的東西。

如果孩子，確實一直喜歡畫畫，這個階段能維持到10歲左右，那麼在他想認真對待的時候我們可以選擇一些基礎技術性的訓練。除此這一點還要看，是希望培養藝術審美、還是為了將來考學，那麼不同的要求可能後期在繪畫方面就會有一個不同的規劃。

美術是一個需求，但不是一個技巧性的訓練，美術最終要成為孩子對審美，對生活中出現的品質的要求。

無需考慮天賦的事情！沒準你孩子就是個天才呢？只有給他空間去發揮才會知道。

再說了，美術畫畫這個事情幾乎沒有哪個孩子是不喜歡的！而且往往孩子畫的畫體現出來那些想象和創造總會給人驚喜！

支援他去畫吧！