優秀與接受高等教育，有關係，但關係並不密切。更不是因果關係，其它的影響因素太多，而且很多都比有沒有接受高等教育對優秀人才的影響更大。比如，高等教育的質量，成長的環境，甚至單純的家庭環境等，對人才的影響都會比單純接受高等教育要大。

這是個讓人忐忑的問題，優秀的人是否都去接受高等教育？這應該多角度去看，文藝類如著名作家沈從文，小學文化程度，沒接受過高等教育；民間草根歌手刀郎，沒進過音樂學院，曾多次榮獲國家獎勵。而科學類如著名物理學家愛因斯坦，中國著名物理學家錢學森，著名數學家華羅庚、陳景潤等都是進過高等學府的。優秀的人進行高等教育會變得更加優秀，高等教育可以使人優秀，但不能保證每個人都優秀，走向社會還得靠自己。

正如我之前回答過的，高等教育只佔人生教育的1%，99%還是要靠在社會上學習或者二次教育。

首先，不要為了接受教育而教育，為什麼我們會接受教育，目的是什麼？所以，最根本的，你得先有個人生規劃或者人生目標啊，也就是你的人生觀，有了方向，才會知道往哪裡深造啊！

但是我們常常見到的是什麼現象呢？有些同學讀完本科，找不到滿意的工作，就繼續讀碩士，還是找不到滿意的工作，就繼續讀博士。這種人優秀嗎？說得好聽一點，算得上是學霸，說得難聽一點，就是書呆子。

回到你這個問題，我覺得這是一個很複雜的問題，首先要看你怎麼定義優秀，如果以優秀的企業家來定義的話，我覺得優秀的人是不會僅僅接受高等教育，因為人生是很漫長的道路，在創業或者工作過程當中，需要不斷地學習，就好像李嘉誠先生那樣，八九十高齡，還堅持學習，為什麼？因為，只有你一天不學習，你都有可能被社會拋棄，優秀的人就是領悟這一點，保持低調謙虛，空杯心態，知道怎樣學以致用，根據工作需要或者人際交往需要，有針對性的學習或者去深造。

所以，不能簡單地理解成是優秀的都去接受高等教育還是高等教育使人優秀，很多時候高等教育只是你的一個個人學識品牌背書，你需要這個履歷來展現自己，優不優秀還是要看你的實幹能力！

以上只是一家之言，不喜勿噴

能接受高等教育的人在一定範疇裡是優秀的，同時接受過高等教育的人在一定範疇裡是會更加優秀的。接受中等教育後成為高階藍領，國家級技術大師的也大有人在，你能說沒接受高等教育的就不優秀？什麼是優秀？作為子女你孝敬父母就是優秀，作為員工你盡心盡職就是優秀，作為領導你能起到領頭羊的作用就是優秀，優秀和教育的程度成正比，更和自身的修養成正比！

淺談：高等教育使人優秀。首先定義優秀的人，從現實意義來說，擁有一定社會地位的人往往被視為優秀傑出的人，而社會地位的獲得來源於從商，從政以及各行業之翹楚。從政自不多說，中國目前從政所需學歷之高，公務員考試人數之多已經很能說明問題，從商，現在已經不是一個悶頭苦幹就可以創造財富的時代了，我們可以看到，那些一般的成功者會教授你怎麼去致富，而那些真正的成功者會跟你談論哲學，談論人生。這就是教育。再者，從各行業翹楚來講，誠然有些人做著一些普通的事，不曾接受高等教育，例如環衛工等等，但是人們依然視之為優秀人才。可是這是一種敬業所引發的必然結果，而敬業這種價值觀本身就是高等教育帶來的，現在我們大學所謂的高等教育不僅僅是學科知識，高等教育更深層次的始終指的是人文知識。

最後想說的是，這是一個良性迴圈，這正是目前我們國家一直在發展的，從前推行的是精英教育，現在是全民教育。高等教育使人優秀，人優秀了就會去接受並讓下一代去接受高等教育。

如此繼往開來，國之將興也。