如果你是小學生，除了課堂上跟老師學習以外還可以用點讀機學習，主要是學習單詞的正確發音，記住中文的意思，會讀課文，記住句型。如果你是初中以上甚至成人就不同了。最好先學會音標，這樣方便自主學習，擴大詞彙量。八大句型一定要熟記，並且能靈活運用，常用短語也要熟記。單詞最好分類記憶，這樣效果比較好。

記憶英語的方法有很多種，但針對不同年齡段有不同的方式方法，下面我就根據年齡段的不同來具體分享一些方法。首先對於幼兒階段的孩子來說，英語的學習更多的是學習興趣的培養以及建立良好的發音和開口習慣；這個時候要考慮到趣味性，得先讓小朋友喜歡上英語，在此基礎上才可能有一些方法上的引導。1⃣️可以選擇到正規的英語機構去學習，這對建立良好發音習慣很重要；2⃣️平時多給孩子聽英文兒歌，朗朗上口、韻律十足的兒歌不僅會刺激小朋友的耳朵，也會在潛移默化中讓孩子愛上這種美麗的語言。

對於小學階段剛剛學子英語的孩子，系統的接觸掌握一下自然拼讀是必須的一步，自然拼讀是直接建立字母和發音的關係，學好了會讓孩子在拼讀拼寫單詞中做到遊刃有餘。對於有一定語言基礎的初中生來說，課外擴充的閱讀是一個行之有效的方法，一方面可以增大詞彙量，另一方面對知識面的寬度也是一種拓展。在閱讀中認識的新單詞就不僅僅是單詞本身這麼簡單了，包括它的意義及用法也能瞭解和學習到，而且廣泛的閱讀也會對寫作有促進作用。

對於高中生、大學生以及成年人，英語學習的方式方法都是因人而異，當然有些共同的地方，那就是多讀、多聽、多寫、多說，這些都是基礎，在此基礎上再慢慢摸索總結適合自己的學習方法才能在英語學習中慢慢提升。

全部很簡單，分兩種：

有用的和沒用的。

按慣例，先來說說沒用的：

1、按照字母組合順序背單詞拼寫。

這樣做的直接結果就是看著背過的單詞覺得好眼熟，可惜經常是既不知道意思，也不知道讀音。

2、中英文對照記單詞。

語言並不是一一對應可以互相翻譯的。我想大家最初查中英文詞典的時候多半都和我一樣驚訝，怎麼一個英語單詞會對應那麼多中文意思……

這是因為英文的思路和中文完全不同啊。

舉個例子，人家英華人自古以來問候語就喜歡說：“How do you do?”（你怎麼樣？）而我們從古至今，很長一段時間見面都喜歡說：“你吃了嗎？”這就是思維方式的不同，造成的不同語言習慣。

要是你見一華人，上去就問：“你怎麼樣？”人家肯定會覺得莫名其妙，我又沒生病，問我這幹嘛……

再比如說“ambitions”，中文完全沒有對應的詞啊。英文裡這個詞中性，既不是褒義詞也不是貶義詞。但中文要麼是褒義的“雄心”，要麼是貶義的“野心”。

看得出來，咱們的老祖宗比較愛憎分明。

另外就是中英文對照著背單詞，會嚴重地打斷英語語感形成過程，很致命，我不開玩笑，因為自己倒黴過……

3、脫離上下文背記單詞。

簡單來說，這種的，背了也不會用，屬於白背。

4、用各種聯想記憶法。

比如說，Yes就是“爺死”……這就是歪門邪道，和歐陽鋒練的蛤蟆功差不多。走火入魔只是遲早的事。簡而言之就是人為增加了莫須有的記憶內容，建立了不自然的關聯，導致以後你每次用的時候都要轉個彎，這很要命。

其實還有很多，篇幅有限，先寫到這裡。

有用的方法，最簡單的就是透過“閱讀”來記憶。

拼寫透過“讀音”來記憶，自然拼讀。當然是明白自然拼讀原理單位基礎上用這個方法。

太晚了，就先寫到這裡，有人看我以後再多些點兒。