一般的表現情況分：1、態度冷淡漠視、常常對老師、家長、同學的批評不滿，內心不服氣採取消極抵抗；2、對立仇視心理、他們因為經常受到別人的批評指責，往往把老師的批評、幫助當成是和自己過不去，上課頂撞老師，以與老師視對立為榮。3、人際關係緊張：經常打架鬧事，不顧後果；4.缺乏學習興趣：他們沒有明確的學習目的，學習態度較差，對學習敷衍了事，甚至對老師佈置的作業、學習任務不理不睬，導致學習成績很不理想等，甚至以考試倒數為榮！

造成中學生逆反心理的主要成因：

一、社會教育方面：很早之前就有人說社會是一個萬花筒，但是這個花花世界也不要當真。隨著生活水平的不斷提高，社會的一些不良現象也隨之出現。偷盜、搶劫、打架鬥毆等內容也是受了網路、電視、圖書的影響。還記得那些年風靡全國的古惑仔嗎，有多少人背井離鄉走上了混社會的道路上，還有記得那些年一直流行的沙發特嗎，影響了多少學生搞得難不難女不女的。模仿，模仿一切都源於模仿，卻一直催促這個中學生的逆反心理不斷滋生。

二、家庭教育方便：家庭是孩子的重要場所，家庭教育的好壞在一定程度上可從孩子的言行上得到體現。但是好多家長為了工作卻忽略了孩子的心理健康和學習成績。卻特別實在的讓孩子自己去慢慢的體會“師父領進門，修行在個人”的治理名言。一味的忙於工作在孩子的生活上和學習上無限的溺愛事事遷就。養成了孩子的小脾氣越來越暴躁甚至還有一些不良的嗜好。我想著應該也是導致中學生逆反心理的原因。

三、學校的教育方面：全面實施的素質教育，有時卻只注重著成績的教育，卻忽略了素質的教育。（現在的學生都很厲害，受不了半點委屈，老師有時也很難做，個人見解）

四、學生自身的素質教育：由於青春期的緣故，中學階段是青少年身心狀態鉅變。好衝動，自制力不強，在加上家長的嬌縱導致的逆反心理愈來愈強!

以上幾點分析了中學生的逆反心理的主要原因。

不僅僅是中學生，在步入社會自己需要自己養活自己之前大部分人都會或多或少有不同程度的逆反，說到底逆反是和老師父母之間產生的矛盾，這個矛盾來源於你有了自己的想法並希望付諸實施但由於父母否定了你的想法而產生的，只有真正的自立才會真正的決定自己想法和行為而不是按照父母的想法。

中學生從人生髮展的過程來講，正是一個生理和心理極速成長的階段，其逆反也主要來自這兩方面原因，具體內容我從以下三點分析：

（1），從生理角度講，他們的大腦會進行一個快速的發育，在進入青春期之前，他們是完全用所謂的原腦來處理感情做出判斷的，現在大腦的全面發育剛開始，且隨著身體的快速發育，荷爾蒙的強烈變化也讓他們無法左右自己的情緒，還處於用“直覺”對他人包括父母和老師的言行做出反映，所以很多時候他們的情緒波動非常大。

（2），從心理角度講，他們此時已經開始進入個性化快速發展期，也是和父母家庭的心理分離階段，也可以稱之為心理斷乳期，最初他們的表現就是對父母的一些反抗和掙脫，這是一種很自然的表達方式。

（3），由於家長對孩子成長的意識一般晚於孩子的自我成長事實，所以對於中學生這個階段個性化發展的表現，一般家長會有一種焦慮和被冒犯卻又無計可施的狀態，同時會消極地抱怨、囉嗦和不作為，還流連於孩子童年期的可愛和美好回憶中，或者簡單地採用和“別人家孩子”比較來刺激、再就是強制孩子服從等一些令人不愉快的方式，對於這個原本就一心要發展自我“脫離父母”的孩子來說，本能地會表現出更為情緒化的“直覺”反抗，也就是更大的逆反，或者和父母激烈地爭吵、甚至打架，也有可能不再理會父母的言行，一心“走自己的路”，也有可能是被父母壓制失去自我等，其表現方式更多地取決於孩子和父母的性格。

首先我們應該知道中學生的逆反心理是學生進入“心理斷乳”期的正常表現，是人生進步的一個過程，不用“談逆色變”，只要家長、學校引導得當，孩子會平穩渡過這個時期。中學生的逆反心理標誌著自我意識在逐漸的形成過程中，是一系列觀念交錯衝突矛盾鬥爭的開始，是中學生開始系統形成自己獨立的人生觀、價值觀的重要階段，這時候家長應該知道產生逆反心理的根本原因是孩子長大了，開始學著用不同角度批判的看待周圍的事物了，所以這本身是件好事。

中學生的逆反心理來自內因和外因兩個方面。

內因是這個年齡的孩子生理上發育趨向成熟。使他們自我意識和獨立意識增強，並且由輕鬆的小學生活過渡到緊張的中學生活了，升學的壓力，緊張的學業和陌生同學的人際關係，這時逆反心理就表現得特別突出。

外因是家長的態度。孩子在叛逆期時，家長還用對待小孩子的方法整天嘮嘮叨叨，有些家長放不下家長的架子，對孩子不是吼就是兇甚至打，只會讓孩子嘴服心不服，這些行為讓孩子只會越發反感，更會激發孩子的叛逆心理。

所以家長應該首先了解孩子的心理狀態和需要什麼，有技巧地和孩子溝通，在學習生活上，家長不要管的那麼多，讓孩子自己來考慮問題、面對問題，待需要支援時，家長再伸出援手，積極配合學校老師，及時溝通，讓孩子健康成長。