看看教育的方式方法是不是有問題？看看教育者自己做人做事是不是有問題？看看孩子是不是真的做錯事了？答案應該就有了。

孩子不認錯，有時是孩子做錯的時候你批評他，他不認錯；有時是明明他說的是錯的，你說的是對的，他自己也清楚，但卻一直堅持他說的是對的。

孩子當下的主要任務是發展自我，他的自尊還很脆弱，沒有強大到可以“虛心認錯”的程度。

孩子的所謂“錯”，大致可以分兩種：一是他能力不足沒有做好；二是他明知故犯。對於第一種，如果不嚴重，我們鼓勵孩子想一些辦法，以後怎樣能做好，就可以了。

如果是比較嚴重的事情，比如在原則性的事情上犯了錯誤，我們要嚴肅地指出界限來，讓他清楚後果是什麼，然後鼓勵孩子思考補償辦法、以後如何做好。

對於第二種情況，明知故犯，家長要去分析，孩子背後的情緒或動機究竟是什麼，然後去解決那個“因”，而不只是懲罰這個“果”。

不論怎樣，家長都可以儘量把說法變得正面一些，讓孩子清楚，我們是跟他站在一起的，而不是對立的；我們的目的不是羞辱他，而是讓他清楚是非，知道以後可以怎樣去做。

認錯的心理“資本”是——孩子心裡的“油罐”是滿的，他有高自尊。所以，家長平時多給孩子樹立積極的自我形象，多增強他的自信心，才是最根本的辦法。