揠苗助長——超前教育傷害孩子

朋友，你小時候和小夥伴玩過猜謎語遊戲嗎？當小夥伴說出謎面的時候，相信你的大腦一定在高速運轉，想盡辦法找到答案，這個時候，你最討厭的是什麼？當然是沒等你想出來答案，就有其他的小夥伴把答案說出來。

朋友，你去看過電影嗎？當你為主角命運擔憂，設想下一步劇情如何發展時，你最討厭什麼？一定是旁邊觀眾滔滔不絕地劇透。

小孩子的學習過程如同猜謎語和看電影，都需要一個獨立思考和探索求證的過程，這個過程鍛鍊了思維能力，獲得結果後，也讓孩子體會到了學習的成就感和愉悅。

而超前教育往往使這個過程高度壓縮，因為去除極少數的天才兒童，更多的孩子的學習能力受著年齡的限制，也就是到多大年齡，學多大年齡能夠學會的知識。超前教育在孩子還不具備這個學習能力的時候就讓孩子學習，孩子往往接受不了，或者只是一知半解。然後，教育者為了讓孩子“學會”，通常就開始“揠苗助長”似的活動，比如，小學的計算題的方法推導過程不理解，那就直接背“公式”；語文的古詩詞不理解，那就背下來！看起來禾苗長得很高，實際上根基根本沒打牢！

超前教育並不能使孩子“長勢喜人”，還有一部分可能就此長不起來！因為，這個過程扼殺了孩子的創造力！

再回到猜謎語和看電影的事上來說，對謎底的猜測和對電影劇情的推測過程一樣，都可以很好地鍛鍊思維，不僅如此，這個過程也培養了孩子的創造力！而超前教育中，因為不管老師如何啟發，孩子都有可能無法接受，於是孩子獨立思考的過程被壓縮，這樣，孩子的發展創造力的好機會也失去了！

更可怕的後果是，這個學習過程中，因為孩子沒有好好參與，所以也沒有那麼大的成就感，慢慢，他們對學習的興趣也就消失殆盡了！

學習是終身的事，要想學好知識，不是一個急活！如果想在小時候為後期的學習打好基礎，我覺得與其超前教育，不如好好激發孩子的學習興趣，培養孩子的學習習慣！這些會陪伴孩子一生，成為孩子未來學習的內在動力！

讓孩子別輸在起跑線上，這是最無恥的一句話，孩子們上學的年齡越來越早，並且在學校上花費的時間比以往任何時候都多。越來越要求他們過早的學習他們不能理解的知識，發展遠遠超出他們的發展能力。隨著學校教育變得更加嚴格，並佔用了孩子更多的童年，對兒童的傷害越來越大。導致注意力障礙和認知能力不均衡的精神類疾病發生。南韓曾發起過提倡週歲嬰兒學英語、學瑜伽甚至學哲學的風潮，可是後來這批嬰兒大都出現情緒不安、注意力障礙、認知發達不均衡等精神疾病。

超前教育真的可以讓自己孩子比別人家的孩子學習更好嗎？其實德國有個報告對過超前教育的孩子和沒有超前教育的學生進行對比，顯示在提前教育只有兩三年的優勢之後基本一樣。可以說基本沒有用處，而且還會給孩子造成不小的危害。