中班學習兒歌，詩詞，英文，算數，畫畫等。就開始了學習知識的時期了。這個時候只是看著學習。寫的比較少。

大班就開始學習寫漢字了。寫數字，漢字。寫的就多了。

從學習課本知識這個小範圍來說，學不到什麼實質性東西。

一般性的會有兒歌或者基本的數學，私利幼兒如果是雙語類，還會有些外語科目。這類幼兒園都會很早開發孩子早早學習。聽說，只是聽說，還需要有作業讓幼兒完成。個人其實不太認可這類填鴨式學習方法。只是給父母一個看似掌握了數學，和一些古詩詞。個人理解上，知識這玩意兒，是理解了消化了，再能和他人說清楚才是真正掌握了。不是，只是表面上會了這樣簡單的事情。

這類幼兒園，一般什麼也不會教，到大班會教簡單數學，沒有什麼要求，平時只是教會孩子一些基本禮儀和兒歌。其它類的東西不會教，秉承“快樂教育”方式。不會給孩子太多壓力，不會留什麼作業。

總結，如果說課本知識方面，幼兒園私利的會教會孩子一些，公立一般不會教。看家長自己選擇了。不過個人看法，提早學習一些知識未必對孩子有利。

幼兒園教育潛移默化，潤物細無聲

小班注重行為習慣，自理能力，集體活動的融入和興趣

中班承上啟下，注重孩子參與活動的興趣，和能力

大班幼小銜接，對學習習慣的培養，合作探索等

幼兒園教育不能用中小學教育實際學到什麼來去衡量，沒有什麼立杆見影的分數。

幼兒園能學到什麼實質內容呢？那就要看家長怎麼認為了，如果家長認為孩子學習漢語拼音，學寫漢字，這樣才算學習東西的話，那麼在幼兒園是學不到這些東西的。

大家都知道幼兒園是禁止小學化的，所以幼兒園裡面我們就會用其他的方式來代替這些內容。比如孩子剛上小班的時候，老師就要先教會孩子怎麼適應幼兒園生活？

教會孩子適應集體生活之後，就要教會孩子怎麼與其他小朋友相處？教會孩子怎麼吃飯？怎麼喝水？怎樣提高自理能力？

當然了我們也有省編教材，每一天我們也是根據裡面的內容，根據孩子的年齡特點來給幼兒教授一些知識，我們每一天幼兒教授的知識都是不一樣的。

等孩子到了中大中大班之後，我們就會帶領孩子做一些特色戶外體育活動，比如跳竹竿，跳大繩，跳皮筋等等，孩子們非常喜歡做這樣的戶外活動，不僅鍛鍊了孩子的身體，提高了孩子的協調能力，更讓孩子體驗到了遊戲的快樂。

所以我們幼兒園是遵循讓幼兒德智體美全面發展的。另外我們還開設了特色社團活動，比如國際跳棋，形體課，舞蹈課，美術課，生活體驗館等等。孩子透過真正的體驗這些活動來感受到我們祖國的博大精深，感受到父母的不容易。所以我們不單單是讓孩子在行動上學會這些，更讓孩子知道感恩，學會感恩。

我們還為孩子開設了特色區域活動，比如愛心小醫院，天天超市等等，我們完整的模擬了這些場所的一些裝置設施，讓孩子親身體驗到社會生活中的這些地方。

雖然我們幼兒園沒有教會孩子漢語拼音，沒有教會孩子加減算式，但是我們教會孩子的是這些替代不了的。我們培養了孩子的自理能力，提高了孩子適應社會的能力，讓孩子知道感恩，學會感恩。做一個德智體美全面發展的孩子，我覺得這遠遠要比學會一些漢語拼音要重要得多。