先說學習英語單詞的問題，其實這是孩子在學校裡的任務。對於英語單詞，學習並不難，難的是記憶和運用。記憶又是一個反覆地同遺忘作鬥爭的過程。所以，問題可以理解成“家長該怎麼幫助孩子記憶英語單詞？”

單詞卡

可以動手跟孩子一起製作單詞卡，卡片上面的內容包括英文單詞、中文意思、對應的圖片以及例句，卡片大小以便於攜帶為宜。這樣不管是在家裡、外出散步，還是排隊等公交地鐵，都可以拿出來記憶學過的單詞，充分利用這些瑣碎的小時間，不斷地記憶。多次重複記憶一定比花費幾個小時時間來記憶單詞效率高。

製作卡片的過程也是培養孩子動手能力的機會，也是增進親子感情的好時機。

電子卡片

如果覺得單詞卡還是不方便（畢竟學的單詞那麼多，還要花時間製作……），可以選擇線上單詞卡。推薦一款比較好用的學習軟體quizlet，它可以透過批次匯入的方法，自動生成單詞卡片和單詞發音，並透過智慧計算來安排學習計劃，記錄學習情況。開啟手機就可以學習，更加便捷。家長只需要每天督促孩子完成學習計劃即可。（身邊有做得非常好的家長，孩子再也不怕老師聽寫單詞了O(∩_∩)O~）

思維腦圖

目前思維腦圖比較火熱，各種機構和老師都大加讚賞和推薦。但有一點是需要注意的，並不是所有的腦圖（線上腦圖網站和工具）都能達到擴充套件思維增強記憶的作用。尤其是比較機械死板的線條方框，跟大腦的思維形式是相差甚遠的。個人最推薦的就是手動畫腦圖。雖然剛開始可能會覺得比較麻煩困難，但經過努力之後，不但可以收穫單詞串聯記憶的成就感，還可以發現孩子的審美和邏輯思維能力也不知不覺提升了。

以上是給家長朋友的一些建議，希望可以給孩子更多的鼓勵和支援，每個孩子都可以做得更好。

孩子六歲，線下培訓機構學習一年，目前會說成段英語，看到情景會自發蹦出英語，特別的成就是會唱許多英文歌。說說我的做法。

因為線下機構要求每次課結束要交影片作業，這就是家長必須參與到孩子的英語學習中，為了孩子更好地表現，每次影片，我都會提前輔導，製作一些輔助圖片。而且是英語交流。

第二，買了大量英語繪本，沒事就讀讀，感興趣的他反覆要求說我跟他角色扮演。

第三，他拿著繪本，有模有樣地客廳表演繪本內容給大家看。

第四，充當爺爺奶奶的英語小老師。

供參考。

好訊息！

尋找平時英語成績在80左右的高中生，我們的《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量，考試成績提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英語》兩遍，普遍成績提高是40分以上。你可能會認為高中英語要提高一分都很難，更別說那麼多分數！但這個魔咒被我工作室打破了，《自然英語》能，只要你願意在一個月裡花100個小時看完兩遍。並且其中90%以上不需要死記硬背。

《自然英語》是一本帶福氣的書，它能帶給你Sunny自信快樂。如果你懷疑很正常，但是還沒有行動，那這套有福的書籍就真與你無緣啦！反正，不用是你自己吃虧哦！真心希望你珍惜這個假期，征服自己你就是贏家！否則真是遺憾了！因為高考中的每一分意味著什麼大家都很清楚。

有人曾經告訴我，高中英語詞彙只要3500個就可以了。可是我想說的是：如果一個人的格局只限於這點，那他是無法回答為什麼90%以上的中國學生學不好英語。學習英語者如果沒有兩萬以上詞彙是很難把英語當作像電腦一樣運用，因為它們都只是工具。只有掌握了英語詞彙的構詞規律，才能讓學者更牢固地瞭解並掌握英語詞彙，瞭解英語文化，從一個單詞似一顆沙轉化為從一個單詞能聯想到更多的單詞、從身在此山中雲深不知處到一覽眾山小。真的，死記硬背3500個單詞，遠遠要比我這種方法痛苦很多倍。因為，掌握英語構詞規律那就掌握了詞彙一大片，而死死盯著那3500個，很容易舉步維艱！個人認為：有格局的人掌握規律，贏在規律。

下面是一些例項：

例項一：

例項二：

大家都知道room是“房間”，那你就想想古時候房間裡像“b”字母一樣的東西，想想再看後面

“掃帚”，你想正確了嗎？它是不是像b一樣？還有gloom, gloomy，它是girl和room的組合，就是“一個女孩獨自在陰暗的房間裡心情自然憂鬱”，所以gloom是“憂鬱，陰暗”之意。gloomy屬於“名詞+y組合成形容詞”，所以它是“黑暗的，沮喪的，憂鬱的”。

如果你知道英語詞彙結構規律，你就可以像我一樣講解這樣講解。《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量。

例項三：

當然也是來源於one的。once是“一次”，裡面不也是有個one嗎？在lonely中，l相當於知道站立的人一樣，它也屬於“名詞+ly組合成形容詞”，所以它表示“孤獨的”。而alone中，al其實就是all，就是“所有時間都是一個”，所以它也表示“孤獨的，獨自一個人”。另外，someone, anyone等也是one的變形。

例項四：

bow是“彎狀形物體，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源於bow，而彩虹就是“下雨過後天上會有彎狀形的東西”。

例項五：

我先不說答案，先說說小學學過的prepare，它是“準備”的意思。準備是需要提前的，所以pre-這個字首表示“之前，以前，提前”；另外，我再說另一個詞dictionary，大家都知道它是“詞典，字典”，這就告訴我們，dict是動詞“說話”，-tion和-tionary都是名詞字尾，diction是名詞“詞彙，措辭”。現在你可以推測出predict和prediction了吧？它們表示“提前說的話”，翻譯成中文分別是動詞和名詞“預言”。你推測正確了嗎？

例項六：

我先不說它的中文意思，但是我先給你小學初中學過的單詞unit, uniform, university，高中學的universe, unit是“單元”，uniform是“校服，制服”，university是“大學”，universe是“宇宙”，unique是“獨一無二的”，uni-表示“單、一”，-que是形容詞字尾，所以翻譯成中文就是“獨一無二的”了。

你見過其他老師用這樣接地氣的方式講解單詞的嗎？沒有吧？我之所以能講，那是因為我花了七年時間每天十多個小時辛苦地查閱資料得來的。從枯燥無聊到看到希望，我堅持了，所以我寫出了《自然英語》。裡面的單詞都是由小學2200個單詞擴充出來的，都是你們熟悉的詞彙。由熟悉的詞彙擴充的是很難忘記的。

希望真正想學好英語的同學珍惜這次機會。錯過了就是一輩子的遺憾！

您的提問，在我看來，可以拆分成兩個部分進行回答：

#家長如何輔導？#

“輔導”根據《現代漢語詞彙-第五版》商務印書館的解釋，意思是：幫助和指導。對於不是英語教育專業的家長們，我的建議是，借力專業英語教師的線上課程，和孩子一起學習。在此過程中，家長的給與的“幫助”包含：1. 幫助（和）孩子一起篩選適合的學習輔導教材，書籍，線上教學影片，直播課程等等；2.幫助（和）孩子一起，在學習過程中，成為孩子學習時候的夥伴。比如一個單詞的發音，孩子讀出來了，覺得自己是對了，但是家長聽出來覺得不對，可以一起探索正確的答案。這樣的過程不僅加深的學習內容的印象，更加深了親子情義；3.幫助孩子摸索總結適合孩子自己的學習方法，並廣泛運用這個方法，提升學習效率。“總結”是需要抽象思維能力的事情，孩子畢竟年紀小，因此需要家長幫助完成，多多提示孩子運用方法；4. 在學習過程中，給與監督和鼓勵，幫助孩子堅持學習，達到學習目標。

#孩子如何學習英語單詞#

自然拼讀法，是零基礎低年級學員最高效地學習英語單詞的捷徑！

英語的大多數單詞是有規律的，特別是小學階段的英語單詞。看到單詞，根據規律就能拼讀出單詞的讀音；聽到單詞的讀音，根據規律就能拼寫出單詞。能夠做到舉一反三，或者更多，這就是英語自然拼讀法的學習內容。

比如：（只是首字母改變了，其餘部分的發音和書寫都是一樣的）

bake

cake

fake

lake

make

nake

sake

take

wake

#持續地練習#

如果想永久地不遺忘地成功地增加詞彙量，我建議在（輔導孩子）學習詞彙的過程中遵循以下的建議：1.按照孩子的學習步調進行。根據孩子的能力決定什麼時候學習，什麼時候停止學習，和什麼時候返回複習。同時，探索出孩子學習的黃金時間段（記憶力最好，效率最高的時間段）；2.不要趕進度。每個人都有不同的學習步調，學得快的人不一定比學得慢的人學得好。最終收穫的知識的數量和質量才是最重要的。有人一天背20個單詞，第二天一個都記不住；有人每天記憶2個單詞，第二天卻能清晰記得。學習的成果是顯而易見的。此外，學而不得的焦慮感會不斷累積，對後續的學習造成負擔；學有所成的成就感，對後續的學習帶來激勵；3.複習。在開始一課的學習前，一定要複習之前的知識。比如，遮擋英文，看著中文含義，看是否能夠快速說出對應的英文；4.對知識的掌握程度進行測試。測試最重要的目的是給與成就感，沒有什麼比成功更能激勵人成功的。透過測試，可以清晰地看到已經掌握得很好的詞彙，同時加深對於不熟悉詞彙的印象（從認知心理的實驗中得知，透過測試而發現未掌握的知識，再複習後再記憶後，在大腦中保留的時間更長）；5. 學習的時候大聲地讀出詞彙的發音，而且頻繁地說詞彙的發音，直到一說起這個（這些）詞彙的時候，感到很流暢很舒服。科學家的實驗表明，大聲朗讀，透過自己的聲音和耳朵得到的詞彙，會讓自己覺得更親近更有歸屬感，更容易接受；6.將單詞運用到句子當中。句子是英語學習的終極目標，句子是語義完整的單詞串聯，能夠更好地記憶單詞。

最最最重要的是，和孩子一起，探索出最適合孩子的學習步調，然後以這個方式有規律地持續地去積累詞彙。有規律，比如，定好計劃，每週一三五朗讀10個單詞；持續就是按照這個計劃去做，一個月三個月或者更長時間。

祝孩子學有所成。

林老師