謝謝邀請，個人覺得過年時候，你所謂的隔代教育都不是太大問題，平時你可能嚴苛的要求你的孩子，現在過年回家了，老人 特別溺愛，你擔心會不好，其實你的擔心是多餘的，首先，老人也只是想培養與孩子的關係，好久不見，孩子對老人生疏了。第二，誰不疼愛自己孫子呢，過年了，你們都回家了，老人開心。第三，過了年，孩子離開老人，又會過回到以前生活。有時會懷念老人，這反而培養了老人與孩子的親情。短暫的隔代教育與長期讓老人帶孩子比較來說，短短几天，對孩子沒有太大影響！

春節串門，少不了談孩子的教育問題。很多家庭是老人幫忙帶孩子，老人帶孩子，有利有弊。

好處：老有所樂，孩子給老人的生活增加了無限的樂趣；

孩子父母經濟和精力的壓力有了分擔。

缺點：老人的教育觀念和孩子父母的教育觀念可能不一致，在養育觀念和方式上容易產生矛盾；

如果家裡養育觀念和方式不一致，對孩子的成長極為不利，成長中容易導致性格中的矛盾。

為了讓孩子健康成長，我們能做的：

儘量統一養育觀念和養育方式。

有條件的可以自己帶孩子，定期或不定期地看望老人。

如果必須老人幫襯著帶孩子，也一定要想辦法和老人多溝通，以求在養育觀念和方式上達成 一致。

過分寵溺孩子和完全的控制孩子或者完全把孩子丟給老人不管不問，這幾種方式對孩子的成長都極為不利。

在隔代教育問題上，我覺得應該象我父母那樣做，以他們為榜樣。我的侄女從小由我母親照看，在她一歲時，母親把她帶回了老家照看，父母一邊做早點生意，一邊照顧侄女，直到她六歲才送回哥嫂身邊。每次我們放假回家，小侄女就會雙手捧著她奶奶遞給她的茶水杯，走到我們跟前，奶生奶氣地說：姑姑您喝茶。我開心接過杯子笑著說：謝謝雲兒。她會禮貌答：不用謝！我們吃完飯後，她會拿著一個小掃帚在地上劃圈圈，說幫助奶奶家掃地。她有時也會很任信，特別喜歡吃糖，不給就大哭，大人怎麼勸說都不聽。有次我父親把哭鬧的侄女關進了燒柴禾廚房，她那時大約三歲。然後把門關上惱怒說道：你就在這哭吧，哭夠了再放你出來。你怎麼就這麼不聽話呢，糖吃多了壞牙齒，爺爺是為你好。並告訴我們任何人不許去開門，三大從小育，長大就育不直，她啥時不哭了就放她出來。父親的話象聖旨，我們誰也不敢違抗。過了會廚房沒有了哭聲，父親要我開門去看看。我開啟門驚呆了，只見小侄女手中拿著燒火棍，在灶中搗鼓著，見我進來望著我說：我在給你們燒火。我看著玩得真歡的侄女哭笑不得。我拉她出去，她說怕爺爺打人。問她以後還聽大人話的嗎?她說我以後再不要糖吃了。從此以後侄女的任信得到了改變，不在無理取鬧耍小孩脾氣，達不到要求就哭泣。變得很講理了，能聽從大人的正確建議。新年裡我們對隔代教育不能寵愛，要讓他們從小養成懂禮貌愛勞動的習慣。對他們嚴要求，不能讓他們嬌生慣養，要象我父母那樣對孫輩愛而不溺，該嚴時決不心慈手軟姑息養奸。只有這樣隔代教育才能讓晚輩成才，否則是毀壞了一代人。