表揚並不是絕對不可以，就像我們平時吃的零食或者糖果，偶爾吃吃也無妨，但是大量的零食和糖果一定是對身體有害的。

需要澄清的是什麼是表揚，表揚就是你真棒，你真乖，類似這種評判式的語言，這樣的表揚初聽之下會讓你覺得美滋滋的，但是長期大量的表揚卻是有百害而無一利的。它會滋生孩子的評價依賴，缺乏對事物的自我判斷，損害的是孩子的自主性，思考力和判斷力。而且表揚是一種縱向的關係，存在著一高一低的形態，被表揚者是處於較低的一方，其實也是被控制的一方，並不能讓表揚者感受到平等和尊重，也就體現不出TA的能力和價值，喪失的是孩子的最重要的價值感。

在和孩子相處的過程中，注意自己對孩子是表揚還是鼓勵，如果只有表揚，就需要認真思索並且調整了。

這個問題看不到這個6.8萬閱讀量的育兒文章，但是看題目也明白了，就是能不能表揚孩子的問題。之前學習了正面管教的課程，正面管教認為，我們應該給予孩子鼓勵，而不是表揚。比如：“你今天數學考了100分，這是你用功學習的結果，你應該為自己感到驕傲！”又比如：“你今天數學考了100分，媽媽感到很高興！”這兩句，第一句是鼓勵，第二句是表揚。鼓勵是對孩子用功學習的肯定，讓孩子看到自身的努力產生了價值，孩子會更積極努力地學習；而後者的表揚，僅僅是肯定了成績讓媽媽高興了，孩子的努力被忽略了，他很有可能會成為一個討好者。所以，仔細推敲，還是可以體會出來二者的區別的。所以，正面管教提倡我們鼓勵孩子，“孩子需要鼓勵就像植物需要水”，只有孩子的行為被得到了肯定，才能激發出更大的學習積極性和能動性。正面管教也提倡我們鼓勵的話語應該比較具體，而不是泛泛而談，比如：“媽媽看到你今天做作業很專心。”而不是“你真棒！”這樣有針對性的鼓勵比表揚更能激勵孩子。但是往往我們已經習慣了的表揚話語真的是不容易改變，我們應該不斷地訓練自己，儘量多給予孩子有效的鼓勵話語，跟“你真棒”說再見！

每個人都渴望能得到表揚，不管是大人還是小孩兒。只不過重點不在於能不能表揚，而在於怎樣表揚更好。通常我們表揚孩子會說:“寶貝，你真棒！”“寶貝，做得好！”等等非常籠統的表揚。那麼怎樣說更好呢？我覺得不防在原來的語言上，多加些具體的內容。也就是說孩子在什麼地方做的很好。比如，孩子懂得分享玩具，那麼可以說:“寶貝把玩具分給小朋友一起玩了呀，真不錯！”為什麼要增加具體的內容呢？這樣做可以讓孩子明白他為什麼會得到表揚，在什麼地方得到了表揚。同時孩子因為受到了表揚以後也會繼續保持這樣的做法，對培養孩子好的行為有很大的幫助。