我覺得這個問題，不該是一個為了準備回答話術而準備的問題。是一個切身應該有認真思考答案的問題。

面試官為什麼要問這樣的問題？不是希望面試者怎麼去回答，不是有一個標準的回答模板在那裡，他對著評分，不是的。而是1，他真的想看你的個人規劃能力，有沒有做過這方面的深度思考，2，他想看這個崗位的訴求，和你的個人發展訴求，是不是match的。所以，面對這種規劃的問題，你就按你的思考，如實回答即可。

你確切應該做這樣的深度思考——首先，你想過什麼樣的生活？你想成為什麼樣的人？這是你做人做事的初心，你不論生活命運怎麼變動，都應該不違背初心。

其次往下，你在職場生涯上，你是想走專家路線，還是管理路線？你是想在大公司，還是小公司，還是自個創業？你想10年後，抵達哪個段位？5年後，3年後，1年後呢？你想在職場上收穫什麼？是謀求生計，還是當做熱愛的事業？是舒適安定，過好小日子，還是闖個名堂？或者，給社會做貢獻？給他人帶來更多價值？

這些都是你，個人的喜好，興趣，性格，能力，格局，夢想，執念，種種，所決定的，屬於你的、個性化的產物。首先你自己，就得了解自己。有了明確的目標，很多問題就都迎刃而解了。

早幾年做這樣的深度思考，你可能少浪費幾年漫無目的的行走。

作答方法一：時間角度1.人生規劃：整個職業生涯的規劃，時間可以達到40年左右甚至更長，考生可以設定整個人生的發展目標。例如，成為一名教育專家。2.長期規劃：5-10年的規劃，考生可以設定較長遠的目標。例如，成為學校的教學骨幹或者省、市級的優秀教師。3.中期規劃：一般為3-5年的目標和任務，考生可以設定中期的目標。例如，完善課程內容，提升教育教學技能，積累教學經驗，積極參與科研任務，實現質的提升。4.短期規劃：3年以內的規劃，考生主要是確定近期目標，規劃近期需要完成的任務。例如，融入新的工作環境，熟悉同事並營造和諧的工作氛圍，掌握自己工作所需的基本知識和方法技能。作答方法二：內容角度1.工作：一般可以結合教師的工作內容及崗位職責來談。例如，仔細研讀課程大綱，瞭解班級學生，認真備課、上課，提升個人的工作能力，極推進班級或者學校建設等。2.學習：這裡主要是展示出自己的學習觀以及學習途徑、學習方法等，其目的是透過加強學習，提升自己的各方面能力。例如，我深知自己的教學經驗匱乏，所以在今後的工作中，自己還需要不斷地學習教育教學理論知識、新的教學方法等。透過積極參加教研活動、培訓活動、進修活動等，學習和掌握先進的理念和授課方法，以不斷提升自己的教育教學技能。3.生活：這裡的生活主要是指除了工作之外的安排。例如，健身、跑步、聽音樂、繪畫等，這部分的內容，考生可以向考官展示出自己多方面的業餘愛好，讓考官看到自己多方面的能力和素質。