教學方式沒有創新，就難以喚起學生學習的熱情。可以試試“故事教學法”、“遊戲教學法”和“多媒體教學法”。

1、故事教學法

“故事教學法”可以算是“情境教學法”具體操作的方式。【例】在教授《商不變的規律）一課時，我設計了這樣一個課前引導：同學們，今天上課之前，老師給你們講一個故事：花果山風景秀麗，鳥語花香。桃樹上掛滿了桃子，桃樹下坐著一群孩子，它們等猴王來分桃子。猴王準時來到。猴王對小猴子說：“每2只猴子分8個桃子．”小猴子說：“不夠不夠。”猴王說：“好吧！給你們80個桃子20只猴子分著吃吧。”小猴子得寸進尺，撓撓頭皮，試探地說：“大王，請你開恩再多給點行不行呀？”猴王想了想說，“真拿你們沒辦法。給你們800個桃子，不過得200個小猴分。這下你們該滿意了吧！”這下，小猴子們齊聲歡呼，“大王萬歲！”這時，猴王笑了。

師：“同學們，為什麼猴王聽到小猴子們的回答笑了？”（提問學生）

師：“好，讓我們一起來看看這個故事中的數學問題……”（引導學生分析故事中的條件和問題）

……

利用課前故事+啟發式提問+匯入新課的形式，輕而易舉地掌握了“商不變的規律”。這節課下來，同學們的學習熱情高漲，興趣盎然，教學效果顯著，達到預期的目的。

2、遊戲教學法

對於任何年齡段的學生來說，遊戲都能夠調動他們的積極性。針對這一特點，“遊戲教學法”正是以遊戲的形式進行教學，讓學生在生動活潑的氣氛中、在輕鬆愉快的活動中、甚至在激烈的競賽中，不知不覺地掌握知識點。

【例】在認識幾何圖形的課上，我運用了101教育PPT中的“互動題型-元素組合”，為學生們出了一道拼七巧板的題目。請學生們上臺，拼出制定圖形，或由他們創造出自己喜歡的圖形。說是題目，不如說也是個小遊戲。七巧板遊戲形式學生們較為熟悉，操作也十分簡單。且這上臺操作白板對於學生們來說既好奇又興奮，從而積極性更加高漲。

3、多媒體教學法

多媒體教學是一種現代的教學手段，它是利用文字、實物、影象、聲音等多種媒體向學生傳遞資訊。101教育PPT資源庫提供了豐富的資源素材：圖片、影片、動畫、音訊，還有少見的3D資源，都讓我的課件更加活靈活現，畫面栩栩如生。學生的注意力一下子就被我的課件吸引住了，興趣也提高了。

老師用來教學的是針對全班學生一起學習的，方法有非常多種，具體使用哪一種，或者哪幾種，要根據教學的內容，學生的基本情況，和老師自己的情況來的。現在學校裡最主要的方法就是講授，教師講，學生來吸收，再輔之以必要的練習。

在家庭中，只針對一個孩子來進行輔導，家長就可以以題講題，從題目中講解這道題所運用的知識。我不清楚您的孩子是哪個年齡段的，所以不好舉例。

也可以讓孩子自己回憶，學校老師講的內容是什麼，這就是在睡覺之前，回憶這一天的學習內容，不要求寫出來，只是能說出來，或者自己能夠想起來，這個過程是很快的。