我是老師，也是家長。有時班級群裡發個訊息，只需要家長們回覆個收到就可以，我好確認下工作進展情況，家長們真的不需要說那麼多。有一個家長帶頭說客氣話，後面的家長就得跟著說。我得一個個回覆，無形中增加了工作量，不回吧，顯得老師沒禮貌沒素質。家長們太過客氣了，好多讚美的話也確實受之有愧。咱們互相尊重，互相諒解，實現咱們共同的目標。

站在家長的角度來說，拍老師馬屁，不過就是為了能讓老師多一點照顧自己的孩子，不是為了孩子，誰願意低三下四的作踐自己

你想啊，有任何一個人願意去拍馬屁嗎？沒有利害關係，鬼才願意拍，讓人討厭的是拙劣的手法，拍馬屁是個技術活，咱能不能好好研究下，這個馬屁拍不好，不僅讓旁人討厭，讓被拍的人也尷尬

積極配合、溜鬚拍馬，不僅是褒貶色彩不同、更是行為與心裡不同，誰弄不清這兩個概念，誰就是糊塗蛋。

第一，積極配合。班主任老師為了更好地提升教學質量，與家長溝通是正常有效擔當，家長積極配合老師教學方案是家長的初心和使命，交往過程禮尚往來，是人之常情，應該鼓勵與提倡。

第二，溜鬚拍馬。家長為了自己孩子獲得稀缺教育資源（如：班幹部名額、先進個人名額等），用利益交換、金錢贖買，這屬不正當關係，應該制止。

第三，對於懶惰、不負責任家長和老師，用“溜鬚拍馬”貶義詞掩蓋其無能與懈怠應該教育。

唉，簡直太討厭了！

我女兒初一的時候，班主任在群裡每發一個資訊，有個家長馬上在後面發“老師辛苦了，這麼晚還在為我們的孩子操心”等等之類的，還讓我們家長一起給老師紅包接龍，而且不是一次兩次，是每次都這樣，不勝其煩。

現在拍老師馬屁的家長很少了，反過來老師還得拍家長馬屁。但凡孩子在學校犯點錯誤了要給家長打電話，必須得先揚後抑，要不就得被投訴態度不好啦，沒耐心啦………

只是一種尊重而已，同時也是做給孩子看的，讓孩子懂的尊重老師，因為好多家長明白“親其師信其道”。對老師不應該存在什麼巴結，一沒權，二沒勢巴結有啥用？誤解了，這是一種尊師重教行為！

孩子讀書的時候，家長馬屁拍的溜，等孩子一畢業，家長群立刻鴉雀無聲，哪怕是一年一度的教師節，都沒人送上祝福了。除了對最親的人，祖國大地處處充斥著虛偽，這就是我們民族的標籤。

不能說是拍馬屁吧，只能說為了自己的孩子，把自已最好的姿態行為展現給老師，配合老師的工作，能使自己的孩子在學習方面，身心方面都能達到全面提高與發展。

我是老師，我對拍馬屁的家長不是討厭，是很同情，因為我也是家長，我能理解他們這樣做的用意。

舉個例子：我作為老師有家長群，作為家長也有家長群。我特別能理解有些家長的做法。比如當我是老師身份時，看到只要有老師在群裡發內容，就有家長說：老師辛苦了，謝謝老師什麼的。我也就笑笑，甚至有時也為了重要內容不被覆蓋還會提醒家長千萬不要排名留言，但是還是會有很多家長這樣做，時間長了也就隨便了。

孩子回家，我還問一問孩子：你們老師有沒有在課堂上提過家長群裡的事，或是對家長有什麼評價？孩子說你是老師還要問我這個？

其實家長也不想拍老師的馬屁，甚至拍馬屁的時候內心也很糾結，但是看別人都去討好老師，如果他不這樣做，他內心就會不安。

作為老師我是很理解家長的，因為我也是家長，學會換位思考就不會有討厭了。當然這裡面也要分情況來看。有的家長是真心想表達對老師的感謝，有的家長則是跟風，順著別人的話說，估計說完自己都忘了。

最討厭的一種家長就是當著你的面把你誇上天，一轉臉就罵你的人。我就親眼見過開家長會時，有幾位家長圍著某位老師誇讚不停，可是一轉臉就是一個白眼。

其實大多數老師與家長都是正常的交流，目的都是為了孩子，互相尊重，互相理解，才能共同把孩子教育好。

第二，作為一名老師。就以剛剛結束的六一兒童節為例，我們學校六一兒童節和趣味運動會，和科技節、美術節、數學節等各種活動都交織在了一起。那麼作為家長來講，只知道孩子在學校裡面有參加這樣多活動，但進不了學校，也瞭解不到具體的情況，看不到孩子的表現啊！

其實家長，都是比較想了解孩子在學校裡面的行為。活動開展的時候，我看到幾乎所有的班主任都會舉起手機，對他們班級裡面參賽的同學或者是在下面加油的同學不停地拍來拍去，實時傳送群裡面。那麼作為一名老師來講，這個時候完全可以在旁邊觀看就可以了，學校有要求我必須這樣做？還是有這個相關的法規要求我必須這樣做嗎？其實沒有，我們也沒有什麼其他的想法，並不是說發信息在群裡面就是為了得到家長的一聲謝謝，其實我們就是單純的想要把這個東西分享給家長，看一看自家孩子的精彩瞬間和快樂畫面。

淡然處之，雖然同樣不喜歡，但不會受影響。其實這個跟職場上那些溜鬚拍馬的同事是一樣的，他們有他們自己的生存、處世方式，我們不喜歡也不代表我們就是對的，畢竟這種人也不是哪個都能做到的。這些也是人到中年後經常思考得出來的看法，純屬個人領悟，不喜勿噴

拍什麼馬屁？只要小孩上一年級開始，我們就解放了，老師只看成績。只要我們家小孩成績好，什麼都不怕了！排在第一名，老師就喜歡成績好的孩子，會笑臉相迎，第二就是老師喜歡送禮的家長，第三老師喜歡孩子給她補課。老師就喜歡這三種。我就知道。因為我們家老大今年都高三了，老師有時候把喝喜酒的喜糖都給我們家孩子吃。我一分錢禮都沒有送過。幼兒園老師就喜歡一樣，錢錢錢。別的幼兒園老師都不喜歡。幼兒園都靠送禮 拍馬屁，幼兒園老師自己暑假和寒假也開補習班，只要你們的孩子去他那裡上興趣班，老師就高興了，就對你的孩子好，這是我的經驗。

不討厭，自己不拍不代表別人不能拍。何謂“拍馬屁”？兩看，一、目的性太強損人利己式爭寵；二、情商高，人情世故地和諧交流。

我還是小學生家長時，也有示好老師，因為工作條件家裡有影印機掃描器合體機，主動幫班主任印刷教材；積極參加家長組織，凡學校活動只要有空多數出席，幫忙攝影錄影啥的。偶然邀約老師喝茶聊天。基本上不與老師抬槓，順著來。這算不算拍馬屁見仁見智。反正至今兒子大一，只要教師節多數邀約同學探望他們的老師，並沒什麼不妥。

老師下班後，也是普通人。同樣需要交朋友，沒哪條法規阻止老師與家長結交。港真，作為家長無非就希望孩子在學校班裡有良好學習條件，老師注意些有利於得到問教的多些機會。就是建立良好溝通橋樑嘛。

我反而非常反感那些總是“角鬥士”範兒的家長，有點作過頭，好像不反不足以平民憤每個班總有這些，一天到晚反這反那，建個群各種負能量，還要專門cue誰找認同。實在討厭。

凡是不要過，掌握分寸就好。