第一點：教學量上減負，但是，考試並沒有減負。

第二點：早教越來越普遍，很多孩子在學前就積累了大量的知識，而一些孩子由於學前沒有學習什麼知識，導致到了上學時，分化太大，老師教學難度也變大，老師累。

第三點：現在家長普遍比較焦慮，容易因為作業對孩子發脾氣，家長累。

第四點：老師上課不能教太多難點，但是教學效果還是要有的，所以佈置的作業可能就會比較難，導致學生累。

綜合以上，其實在目前的教育體系下，學校的教育還是以應試為核心，因為涉及到高考的選拔。

所以，我們家長自己，必須對自己的孩子有個清醒地認識：

1、給孩子做好學習習慣地準備

沒有什麼比孩子能夠自主學習更好過的了，但是，孩子怎麼才能自主學習？

這種能力不是天生的，更多的依賴於後天的培養，甚至可以說，大部分是靠後天培養的，少數天才兒童除外。

建立一個適合的學習環境，在小的時候，陪伴孩子，然後慢慢放手，讓孩子學會自理，養成學習的習慣，可能需要幾年的時間，但是卻非常重要。

2、給孩子做必要的知識和技能準備

很多孩子，上了一年級就遇到很多困難，這主要是沒有做好必要的準備導致的。

雖然說，學前不要超前學習太多，但是一些必要的啟蒙是必須的。

比如數學方面：數數，數的合成與加減，簡單的十以內的加減法等等。

語文方面，拼音，寫字等也要做一些準備，閱讀的習慣在學前就要養成。

3、心態上的準備

很多孩子上學了之後，不能夠適應學校的生活，坐不住，愛講話，上課紀律性很差，這些都是應該在學前就讓孩子做好的內容。有些孩子很脆弱，玻璃心，老師稍微說一句，就開始不高興了，學習狀態極差。

其實，小學的知識並不難，如果孩子做好了學習準備，小學的知識是很容易學習完成的。

學習從來就不是輕鬆快樂的，不要被各種毒雞湯毒害了，負責的老師加負責的家長有可能成就一個好孩子，相反不負責的老師和家長碰見一個，孩子要成才都很難。當孩子的學習出現了問題就找找上面的因素，當然碰到熊孩子的可能性也不小，要不然清華北大豈不是人人可去的？

現在的教育確實讓家長累，老師累，孩子更累!

記得教育界曾經有過這樣的共識:

"教育是快樂的!"

"三味"一直是認同這個觀點的。

作為家長，看到自己的孩子被教育的雨露滋潤，應該快樂!

作為老師，看到自已的學生被知識的光輝洗禮，應該快樂!

作為孩子，想到自己為未來所貯備的知識一天天增多，更應該快樂!

可是，快樂的滋味還未償到，人為何就這麼累呢?

其根本原因在於:

人們對教育目的的曲解。

教育的本來意義在於培養高素質的勞動者。可現實中的教育目標演變成"無止境的分數或升學率"、"上名牌大學"。"1分"的考試成績原本沒什麼意義，可實際上變成了評價人才和壓倒命運的"最後救命稻草"。

於是，孩子為"1分"所累!

孩子累，家長和老師跟著累!

家長和老師累，孩子又累上加累!

因此，若要還孩子快樂，還家長快樂，還教師快樂，還教育一個"快樂"，必然改變教育評價體制，改變人才觀念，改變用人原則。