過來人的經驗，孩子的教育重點是：好習慣和靜下來。因為人的智商都是一般般的，起決定作用的就是這兩點。

學霸就是這兩點。在家裡或者是外面只要能符合這兩點，培養孩子的都可以。

我孩子從出生到現在兩歲多點，都是我們夫妻自己帶。

這麼說吧，效果很好。雖然犧牲了一個勞動力，但是，對孩子啟蒙教育，思想發展，價值觀培育，認知成長都有莫大的好處。

從我老婆的反饋（經常在外面小公園玩，和別人爺爺奶奶帶的對比），普遍感覺我們家孩子性格，習慣，專注度，邏輯思維，認知能力和表達能力都稍微好點。

以上能力，從小培養起來，對孩子來說是一生受用的。

我一直堅信送託班還不如自己帶，送託班的家庭大多數是因為家裡沒人帶。我女兒2歲半，也去試聽過早教課。不難發現，早教老師教的東西我們做家長的完全可以自己教，而且早教課也就一次一節課45分鐘這個樣子。現在早教課本影片這麼多，我們完全可以自己照著交。白天上班沒空，完全可以利用晚上的時間。時間也不用太長，半個小時足矣。我現在晚上都會陪女兒親子閱讀，拿著繪本陪她讀兒歌講故事。時間久了她會主動要求我給她講故事。

老實說， 帶孩子累死了。但是老人應有自己的生活，他們照顧完我們這一代，沒有理由讓他們再受一次苦。況且我們年輕力壯的都覺得累，老人帶不更累麼。老人的很多觀念和我們這一代的也不一樣，當孩子發現你們對於同一件事的看法和做法不一樣，他們就會產生疑惑。所以在條件允許下，自己帶孩子最好。

如果你是媽媽，那爺爺能帶，就偷著笑吧。男人帶孩子普遍心大，哪怕隔輩兒親再嚴重也是一樣的。所以男人帶出的娃一般要比女人帶出的娃更勇敢，動手能力也更強，自我成就感比較高。女人帶孩子更關注孩子的身體健康，男人帶孩子更關注孩子的心理健康，兩者相輔相成才能帶出更優秀的娃。其實幼兒園接送娃的時候，可以發現爺爺普遍比奶奶的立場更明確，堅定。爺爺們，一般比奶奶更寵孩子，但是他們非常清楚自己的底線在哪裡，所以孩子不容易被爺爺帶偏。是我的話，我會放心的把孩子給爺爺帶。我覺得孩子該養成的習慣和品格我會和爺爺交流，奶奶也許做不到，但我覺得爺爺應該可以和我達成共識。晚上回家，自己無論如何都要有固定的時間陪孩子。給她講講故事，陪他玩玩玩具，多抱抱他，讓他充分感受到媽媽是愛他的。讓孩子感受愛和學會表達愛非常重要，這點老一輩的可能不會引起重視，就需要我們父母去做了。如果晚上，父母可以一起帶孩子就更完美了。孩子三歲前不建議上幼兒園，多帶孩子出去走走，讓他更多的接觸人事物比關教室裡好太多。

如果孩子獨立效能力很好的話那就送去吧，否則的話不建議送去。

要不要送去託班更關鍵的在於孩子，而不在於我們擔心錯過早期良好教育，孩子三歲以前，更重要的是與家人建立親密關係，培養安全感。畢竟後面去了託班之後，他需要一個人在那裡度過一天，所以在想送去託班的時候不妨從孩子的角度去思考以下幾個問題：

第一，我的孩子平常是否能夠直接、清晰地表達出自己的需求。

第二，我的孩子在生活獨立性方面是否足以照顧好自己，比如吃飯、尿尿。

第三，我的孩子平常是否擁有足夠的安全感，可以離開自己最熟悉的人。

你已經很幸福了。

有人幫忙帶孩子。自己可以安心上班。

如果不相信老人，那還是自己帶吧。自己帶，有很多好處。可以避免孩子被溺愛，從小養成好習慣。

當然了，老人能幫你帶孩子，他也很辛苦。也應該感激。畢竟，孩子都是父母的義務和責任。而不是上一輩的責任。這一點要明確。

這個就要看爺爺有沒有能力交孩子一些知識了。這個事情就是魚與熊掌不能兼得。既然想讓爺爺帶，那自然不會有良好的教育，可能不讓孩子哭鬧，不讓孩子磕碰就算好的了，如果孩子知道自己上廁所，或者可以和老師溝通，那就可以去拖班，畢竟在那孩子是可以學一點東西的！如果這兩種你都不想這麼做，那就只能利用晚上時間給孩子做一些早教了！

這個問題考慮兩個因素：

1.爺爺帶孩子的意願和方式，如果爺爺很想和孩子相處，而且爺爺帶孩子方式和你的理念基本相符（可以透過溝通基本達成一致），可以讓爺爺帶。假如意願不強，養育方式也有衝突的話優先選擇託班。

2.託班的費用，費用不能對你生活產生較大影響，如果託班費用會給你帶來經濟壓力，最好還是選擇在家養育。

兩歲孩子是語言能力發展的關鍵期，爺爺最好能給孩子講講故事、多和孩子說說話，不能讓孩子長時間看手機、電視。爺爺奶奶帶孩子和孩子說的最多的是“慢點”、“小心點”、“不敢爬高”等等限制性話語，出於保護孩子安全的考慮，所以在父母帶孩子的時間，你們要鼓勵孩子的探索，尤其是媽媽，要能忍住心中的恐懼，給孩子一定的空間，鼓勵他探索發展自己的能力。

這取決於你認為良好的教育是什麼？早教能不能幫你實現；也取決於爺爺個人的水平和性格，培育孩子中他帶給了孩子什麼。

家裡有人帶就不用著急，糾結什麼，親爺爺不會虧待你家孩子的，再說孩子太小體質弱，到了幼兒園會比較愛生病。老師要照顧的孩子太多，你家孩子小，哪裡有爺爺照顧的精心。當然，也要看爺爺是什麼樣的爺爺。

主要看經濟條件，上外邊沒什麼不好的，可以先上半天，孩子過渡一下，學學接觸小朋友。我閨女二歲上半日親子班，每天三個小時大人跟著，然後自己上半日班，最後正式上幼兒園。不知道爺爺的教育方式，一般來說，外邊的形式內容比較科學，外邊機構也有不少大型器具，玩具是家裡沒有的。不建議正式入托，太小了。

早期最好的教育其實是父母給足孩子安全感，讓孩子性格無缺失。如果條件允許的話，可以在上幼兒園之前上半年或者一年的拖班，這樣上幼兒園適應就會很快，父母是孩子第一任老師，不要把孩子的教育重心放在別人身上，況且三四歲之前孩子以看繪本為主。

我從兩個方面回答這個問題；

一、三歲看小，七歲看老。孩子出生後頭3年是大腦發育最快的時期，是接受各種外界刺激的關鍵期。五覺訓練對大腦結構和功能發育以及智慧和情感等方面，均有重大的影響。智商高達100的孩子，出生就對他進行適當的教育，孩子成人後就是智商高達100的天才；5歲開始培養，孩子也只能智商80。10歲開始培養，即使精心教育，智商頂多達60。這就是潛能遞減法則。孩子教育宜早不宜遲。

二、隔代教育，關係多元。隔代教育存在很多不容忽視的問題，首先，祖輩家長受教育年限，明顯低於爸媽的受教育年限，往往教育觀念陳舊、落後，跟不上時代，在與孩子的親密接觸之中，祖輩們的生活觀念、教育理念、甚至封建陳腐思想無意中會傳播給孩子，無形中制約了孩子對新事物、新知識、新思想的嚮往和追求；其次是對孩子溺愛，老人對孩子百依百順，有求必應，飯來張口，衣來伸手，捧在手裡怕嚇著，含在嘴裡怕化了。忽略了孩子的成長需求，不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子餓了，冷了！過分的袒護、包庇、放縱，致使孩子以自我為中心，沒有規則感，不懂得感恩，自私任性，甚至導致孩子產生心理問題，不善交往，性格孤僻、心理脆弱等問題。

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對兩歲的孩子來說什麼都不懂也什麼也不會。當然在家裡爺爺帶是好的了。因為每一個孩子都希望。但是你想一想要爺爺帶那麼，爺爺對孩子會什麼樣會什麼樣的，肯定是好的都給他孩子。兩歲的孩子放到午託班確實有點早，當我小的時候上學的時候才7…8歲，所以說呢，小孩子來說真的是我們的寶貝。但是對於一個家庭來說，孩子就是家中的寶貝疙瘩，都希望自己的孩子能夠早點得到教育，有這個想法是很正常的，但是也要更好的相信自己的這個父母，因為我們小的時候都是父母一直帶大的，可能說他們的這個嗯代溝方面啊，都會出現一點。

但是兩歲的孩子放多邊兒，你要要相信我老伴兒對孩子是怎麼教育的，因為兩歲的孩子是不會的。兩歲的孩子不懂事，你放那麼午託班你放心嘛，再說了，自己的父母看孩子肯定要相信自己的父母的，對吧，因為都是親人，如果放到午託班的話，一兩個老師帶一幫孩子，你感覺能看得過來嗎？小孩很小太小了根本就看不過來，所以說呢，放到午託班還不如讓家裡的老人去帶一個老人帶幾個孩子，綽綽有餘了，雖然兩個孩子是一個寶貝疙瘩，需要一個成長的一個環境，環境可以造就一個孩子的一生，但是從小太小的話，讓輔導班兒會加強他的這個發育，智商的發育太早那也不好，3~4歲報普通班是孩子的最佳時期，雖然我沒有結婚也沒有孩子，但是這些可以在網上搜的，或者看書早教之類的可以看一看，這樣的話對小孩子的教育啊每個階段的。智商都有幫助。希望這些可以幫到你。

我是一名兩個孩子的媽媽，同時也在心理助人和教育領域深耕多年，我的建議是不送。

這個問題關鍵在於要搞清楚什麼是早期良好的教育？

早期良好的教育是和諧、溫暖、有愛的家庭氛圍；是爸爸愛媽媽、媽媽愛爸爸；是父母對爺爺辛苦付出的感恩，是父母高質量的陪伴；是每天可以被媽媽抱在懷裡哈哈大笑，是每晚可以伴著爸爸媽媽的故事入眠………

安全感是早期良好教育的基石。3歲以前的孩子是安全感建立最重要的時期，這個時候，她最需要的是家庭，是父母，是無條件的愛和接納～～

我們家1歲半了，正在挑選託班，情況和題主差不多，如果我去上班一定不會讓老人幫我帶孩子，實話實說，老人很愛孩子，但是他們帶不好，亂給零食吃、餵飯、長看電子產品、縱容孩子亂髮脾氣……這些我都能預見到，還不如放到託班和同齡孩子多交流對社交都是有好處的，其次託班裡的老師也肯定比老人教的好，雖然現在上託班價錢不便宜，但是魚和熊掌難以兼得，條件允許的情況下，而且孩子不抗拒，我絕對是選擇送託班的，然後我就能安心去工作啦～

您的擔憂是可以理解的，大部分家長在孩子兩歲左右會有這些想法，

開始感覺到：

對孩子的養育不再僅僅是生理上的照料我們會發現孩子會有“好脾氣”、會有“壞脾氣”，甚至能“鬧”，他們開始有自己的想法，會“抗議”，會激動的抗議。我們也能感覺到面對孩子的這些變化，似乎需要一定的專業才能科學的迴應。孩子的活動量、活動範圍越來越廣，年邁的爺爺奶奶甚至會有些力不從心。孩子開始認識一些東西，會說話，有時還會像個“小科學家”一樣探索掰扯身邊各種物件。孩子似乎長大了一些，感覺可以提出一些要求了，但老人家可能依舊把他們當小嬰兒來伺候。這些隱隱的感覺和擔憂是合理的。兩歲左右孩子開始進入自我意識萌生時期，開始發展起對人生影響至關重要的自主性。也開始產生規則意識，可以培養自理能力和生活習慣了。認知能力也開啟了新階段，他們開始能學習一些簡單的概念，例如顏色，形狀。思維水平方面也開始出現了基本的想象力，表徵能力，例如拿著一根棍子說起蛇。開始出現假裝行為。運動能力和手部活動能力都有明顯變化和活動需要。

迴應這些變化是需要一定專業性的。爺爺奶奶們無論是體力和教育意識方面都會有些力不從心。

如果經濟條件允許，支援送託班。至少有兩個好處解放爺爺奶奶。

老人家帶孩子是很累的，也需要休息

2.讓孩子有一些機會去體驗和嘗試廣泛的遊戲和活動。

注意哦，這裡說的是機會、體驗，不是必然，因為未必遇到好機構，他們的遊戲學習活動未必非常科學。

如何選擇託管班呢看環境（衛生環境，戶外運動Sunny環境）

本階段的孩子生理發展依舊是首位，託管班的衛生條件，戶外活動條件是兩大基礎條件，孩子需要在健康安全的環境下生活。其次，非常重要的一點也是大家容易忽略的，即戶外活動條件，每天在戶外曬太陽、運動是這個年齡孩子發育發展的必要條件。如果沒有，要不就不要，要不就只送半天。回家曬太陽運動。

2.看老師（不要只看帶班老師）

看全員教職工的教態風氣，至少應該是有禮貌，尊重孩子，不輕易批評孩子的，會蹲下來和孩子互動的。

3.看教學看一日流程

如果一個託管班把孩子的時間用早教課填滿，我個人建議不要，說明孩子在裡面沒有自由自在的機會，悶。這個階段的孩子雖然需要學習，但還不至於需要那麼多，自主的遊戲玩玩具不可缺少。因為他能更需要發展起自主性。

看家裡老人的教育理念怎麼樣？如果選擇不出現問題，跟爺爺奶奶挺好的。參加託管班未必對孩子的成長更好，託管班有自己的利益，對孩子最好的教育是用心教育

親，如果晚上小孩子還是你自己帶的話，上不上託管應該不是大問題的，反正三歲正常上幼兒班，按照心理專家的解釋，這個新幼兒1-3歲年齡的孩子更重要的是母親給予愛的感受、對後期孩子成長帶來更好性格影響力，我個人也非常同意早期孩子能感受到父母的愛比知識教育更重要的

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