感謝邀請！我作為媽媽，我希望我孩子能有自保能力，格鬥技藝倒也不必，能學防身術是最好，幼兒園有教就更好。不求能打倒壞人什麼的，畢竟小朋友力氣不夠，如果真的有壞人，因為力量差距可能也容易受制，但是學總比不學好，也可以增強體質，鍛鍊身體，這樣未嘗不可。

幼兒園孩子適合學習格鬥術，但要有選擇性的教學，多教防守，少教進攻動作。

所謂“三歲看小，七歲看老”概括了幼兒心理發展的一般規律。三歲到七歲在這個階段，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規則系統。在七歲時幼兒的個性傾向開始形成。如果一個孩子經常被人欺負，而沒有自我保護能力，對他以後的成長多多少少有些影響，起碼他對環境的認同感，社交的積極性，喜歡程度肯定就不那麼熱情。

幼兒園的孩經常會玩一些原始動物技能，就是力量打鬥，這是所有動物在成長過程中必須學習的一個過程，人類也不例外，只是現代人更加文明，特別華人畏懼功夫，歷代皇權的震壓，已經使華人特別膽一小，看看當今各學校，提到武術都特別擔心，導致武術進校園都提倡多少年了，教育領導就是不會執行。

幼兒園學習格鬥術，可以練習以防守為主的技術，首先是基本的姿勢，然後就是步法、格擋、拍擊等防守性的練習，步法要成為重點，教導小朋友別人觸控你時，如果你不願意應如何使用步法移動，主動離開危險，特別是對方要打擊時，要學會手擋，加步法移動跑開，為了使小朋友有一個良好正確的認識，格鬥訓練時不要使用，“打人“”踢擊“這樣相對直白的術語，可以使用別人摸你臉，碰你肚子，這樣相對溫和的詞語，後然在訓練中要把禮節始終貫穿在整個過程，“謝謝、鞠躬‘要經常用行動在小朋友們面前示範。因為幼兒期直觀的教學模式是非常重要的形示、而孩子最喜歡模仿。進攻的動作就可以不用或是少教。

幼兒園孩子學習格鬥術，當然可以，就像學習做操一樣，教孩子們練習以防守為主的技術，主要是為強身健體。同時教導小朋友別人觸控你時，如果你不願意應如何主動離開危險，特別是對方要打擊時，要學會怎樣去防禦。有人提出:為了使小朋友有一個正確的認識，格鬥訓練時不要使用“打人“”踢擊“這樣相對直白的術語，可以使用別人摸你臉，碰你肚子，這樣相對溫和的詞語。家長其實用不著太過擔心孩子學習這個會有暴力情節，事實證明學習格鬥的孩子，很少出去打架惹事，因為孩子在學習過程中，教練們就會強調武德的重要性，以及會讓孩子們建立很強的自律性。

三至四歲是跆拳道啟蒙的最佳年紀，跆拳道除了對孩子的身體發育有好處之外，對他們的心理成長也大有裨益。跆拳道是一種很講究“精神”的運動，能夠培養孩子勇於進取的精神和堅韌不拔的意志，同時對自信心的建立也很有幫助。

另外，跆拳道不僅是骨骼肌肉的訓練，而且是空間感知、型別識別、經驗等右腦功能的綜合發揮，給予大腦許多良好刺激，有利於形象思維和創造力的提高。

研究發現，在兒童社會交往，也就是玩耍的過程當中，無論是哪個國家、哪種文化，進攻性行為都在所難免。攻擊性行為在社交遊玩當中浮現，越是能打架的孩子，越具備社交能力，也越精明強幹。事實上，能夠顯示一些進攻性或許是兒童社交發展的必經之路。