幼升小如何做準備呢？建議從心理準備、學習準備、習慣準備三個方面入手。
一、心理準備
孩子對陌生環境是會感到焦慮的。所以，在上小學之前，我們有必要帶孩子熟悉小學，幫他們做好心理準備。
比如說，可以帶孩子一起去未來的小學參觀一下，看看小哥哥小姐姐們是怎樣上課的，看看美麗的校園環境。還可以約幾個一年級的小朋友聊聊天，讓孩子提前瞭解小學生活。
除此之外，潛移默化地緩解孩子心中的壓力，提高孩子對小學生活的嚮往，親子共讀“幼小銜接”的繪本是個很好的方法。
比如《小魔怪要上學》《小阿力的大學校》《小女巫上學去》都是很經典的繪本，透過一個個有趣的故事情境，讓孩子在愉快的笑聲中不知不覺地對小學、對學習產生興趣。
二、學習準備
一般來說，公立小學的學習進度會照顧到大部分孩子。如果孩子適應性較好，又有較好的學習習慣，即使沒有太多知識儲備，上學後跟著老師循序漸進地學習，成績也不會落於人後。
如果孩子對新環境的適應能力比較弱，或是學校教學進度比較快，最好還是給孩子進行適度的知識儲備。
讓孩子對一年級的知識有適當的瞭解，開學後會更容易跟上教學進度，獲得學習上的正面反饋，能幫助孩子提升自信心，學習狀態也會更加積極，從而形成良好的迴圈。
三、習慣準備
幼小銜接，其實最關鍵的是習慣準備。若沒有做好習慣準備，會導致一部分孩子入學後適應起來特別困難，更不用說主動、獨立地完成學習任務，享受小學生活了。
習慣準備，可以從以下幾個方面入手。
做好時間管理
如果沒有時間觀念，孩子做作業很容易出現拖拖拉拉的現象，讓人頭疼。所以，在上小學前，最好讓孩子學會對時間進行管理。可以和孩子一起準備一個日常慣例表。
①觀察孩子從起床到上學，從放學到睡覺這兩個階段中，做每件事情花費的時間。
②和孩子一起，為每件必做的事情分配一個更合理的時間。
④最後，讓孩子按照表格進行訓練，逐漸達到一個比較理想的時間範圍。
專心傾聽的習慣
與幼兒園較為自由的課堂不同，上一年級後，課堂上會更偏向於老師講授的教學模式。因此，學會專心傾聽便成為很重要的知識獲取途徑。
培養孩子專心傾聽的習慣，可以從“聽——說故事”開始。為孩子找一些精彩的故事音訊，聽完後對故事進行復述，學會提煉故事中的關鍵資訊。
還可以玩一些有趣的小遊戲。比如說“短句倒背如流”的小遊戲：
首先，根據孩子的年齡特點，選取不同長度的句子作為訓練材料。
其次，向孩子說明遊戲規則，”現在，我們要聽一句話，需要仔細聽，並把它記住，然後將聽到的句子從後往前一個字一個字倒著複述出來。“
例如將“我媽媽最漂亮”倒敘為“亮漂最媽媽我”。
集中注意力的習慣
上小學後，上課時長從15~20分鐘延長到40分鐘左右，對孩子的注意力會是很大的挑戰。
要想培養孩子的注意力，首先，要求我們在孩子專注於做某件事時，不要隨意干擾孩子。其次，可以採用一些小方法幫助孩子鍛鍊注意力。
比如說大聲讀書。每天安排10~20分鐘的時間，讓孩子選擇喜歡的小文章大聲朗讀，要求他不讀錯、不讀丟、不讀斷。這個過程需要口、眼、腦高度協調，能很好地鍛鍊注意力。
整理學習物品的習慣
有的孩子書桌、抽屜總是一團糟，經常丟三落四不說，有時翻半天才能找到相應的課本。
所以，最好在上學前，就讓孩子養成良好的整理習慣，不僅能有效提升學習效率，還有助於鍛鍊數學思維，形成規則意識。
比如說把書和本子分開放，用風琴夾將試卷分類放好；將文具寫上自己的名字，按照類別、大小等有序擺放好；一時用不到的東西及時“斷舍離”；每次用完文具後及時整理，保持桌面的整潔……
幼升小，意味著孩子會面臨從“孩子”到“學生”的身份轉變。在這個階段，最重要的是調整好心態，和孩子一起做好準備。相信孩子能夠很好地應對成長的挑戰，迎接美好的小學生活。加油喔！
幼升小如何做準備呢？建議從心理準備、學習準備、習慣準備三個方面入手。
一、心理準備
孩子對陌生環境是會感到焦慮的。所以，在上小學之前，我們有必要帶孩子熟悉小學，幫他們做好心理準備。
比如說，可以帶孩子一起去未來的小學參觀一下，看看小哥哥小姐姐們是怎樣上課的，看看美麗的校園環境。還可以約幾個一年級的小朋友聊聊天，讓孩子提前瞭解小學生活。
除此之外，潛移默化地緩解孩子心中的壓力，提高孩子對小學生活的嚮往，親子共讀“幼小銜接”的繪本是個很好的方法。
比如《小魔怪要上學》《小阿力的大學校》《小女巫上學去》都是很經典的繪本，透過一個個有趣的故事情境，讓孩子在愉快的笑聲中不知不覺地對小學、對學習產生興趣。
二、學習準備
一般來說，公立小學的學習進度會照顧到大部分孩子。如果孩子適應性較好，又有較好的學習習慣，即使沒有太多知識儲備，上學後跟著老師循序漸進地學習，成績也不會落於人後。
如果孩子對新環境的適應能力比較弱，或是學校教學進度比較快，最好還是給孩子進行適度的知識儲備。
讓孩子對一年級的知識有適當的瞭解，開學後會更容易跟上教學進度，獲得學習上的正面反饋，能幫助孩子提升自信心，學習狀態也會更加積極，從而形成良好的迴圈。
三、習慣準備
幼小銜接，其實最關鍵的是習慣準備。若沒有做好習慣準備，會導致一部分孩子入學後適應起來特別困難，更不用說主動、獨立地完成學習任務，享受小學生活了。
習慣準備，可以從以下幾個方面入手。
做好時間管理
如果沒有時間觀念，孩子做作業很容易出現拖拖拉拉的現象，讓人頭疼。所以，在上小學前，最好讓孩子學會對時間進行管理。可以和孩子一起準備一個日常慣例表。
①觀察孩子從起床到上學，從放學到睡覺這兩個階段中，做每件事情花費的時間。
②和孩子一起，為每件必做的事情分配一個更合理的時間。
④最後，讓孩子按照表格進行訓練，逐漸達到一個比較理想的時間範圍。
專心傾聽的習慣
與幼兒園較為自由的課堂不同，上一年級後，課堂上會更偏向於老師講授的教學模式。因此，學會專心傾聽便成為很重要的知識獲取途徑。
培養孩子專心傾聽的習慣，可以從“聽——說故事”開始。為孩子找一些精彩的故事音訊，聽完後對故事進行復述，學會提煉故事中的關鍵資訊。
還可以玩一些有趣的小遊戲。比如說“短句倒背如流”的小遊戲：
首先，根據孩子的年齡特點，選取不同長度的句子作為訓練材料。
其次，向孩子說明遊戲規則，”現在，我們要聽一句話，需要仔細聽，並把它記住，然後將聽到的句子從後往前一個字一個字倒著複述出來。“
例如將“我媽媽最漂亮”倒敘為“亮漂最媽媽我”。
集中注意力的習慣
上小學後，上課時長從15~20分鐘延長到40分鐘左右，對孩子的注意力會是很大的挑戰。
要想培養孩子的注意力，首先，要求我們在孩子專注於做某件事時，不要隨意干擾孩子。其次，可以採用一些小方法幫助孩子鍛鍊注意力。
比如說大聲讀書。每天安排10~20分鐘的時間，讓孩子選擇喜歡的小文章大聲朗讀，要求他不讀錯、不讀丟、不讀斷。這個過程需要口、眼、腦高度協調，能很好地鍛鍊注意力。
整理學習物品的習慣
有的孩子書桌、抽屜總是一團糟，經常丟三落四不說，有時翻半天才能找到相應的課本。
所以，最好在上學前，就讓孩子養成良好的整理習慣，不僅能有效提升學習效率，還有助於鍛鍊數學思維，形成規則意識。
比如說把書和本子分開放，用風琴夾將試卷分類放好；將文具寫上自己的名字，按照類別、大小等有序擺放好；一時用不到的東西及時“斷舍離”；每次用完文具後及時整理，保持桌面的整潔……
幼升小，意味著孩子會面臨從“孩子”到“學生”的身份轉變。在這個階段，最重要的是調整好心態，和孩子一起做好準備。相信孩子能夠很好地應對成長的挑戰，迎接美好的小學生活。加油喔！