首先大學培養的是你學習的能力，而不在於一門成績的好壞。基於此，課本上許多不用學的，只用瞭解的那些，透過劃重點，就可以省下時間去把更重要的知識點學好。

對於，給上屆題的，有些課跟專業課沒什麼聯絡，學生也不會認真聽，而且課時短，為了保證透過率，不得已而為之。

如果你不喜歡，就自發從自己做起，不要看老師劃的重點，不要題，自己複習課本，看自己時間夠不。

你看到了很多問題，並且能給思考這個問題，說明你勤于思考是件好事。但是你沒有看到另外一面，現在大學生整體質量也在下降，劃重點尤其是考上一屆出的題目，這種學校一般是普通的高校，說真的如果你這樣，很多人都不一定能過線，甚至都不一定能畢業。

對於老師而言，一方面學生上課不認真聽課，整體素質不行，考試都不是原題大面積掛科，教務處可能都會出面批評他，而且對學生心情也會受到影響，可能導致很多學生討厭這個老師。

其次，拿之前的試卷老師省很多功夫。

還有既然是“重點”，其實不僅僅是考試要考，而且一般都確實是“重點”需要學生掌握的知識點，考試考到學生更有積極性，重點的知識學生掌握了，而且考試也過了何樂而不為呢？

對於學生而言，不管你承不承認普通高校很多不認真聽課，很多忙於打遊戲、忙於談戀愛等等，平時上課玩手機，靠前突擊一兩週。這種老師劃重點讓你過了，反而對你有“幫助”。

基於以上大學生上課的狀況，如果站在老師的角度按照你的思維，學生難道不應該上課像高中一樣認真聽課，上課不許玩手機，積極回答老師問題，按時完成作業，拼命學習嗎？老師還會感慨，現在學生一屆不如一屆，以前學生認真完成作業，不劃重點也認真學，很少有掛科。學生的身體素質也不一屆不如一屆，體能測試都過不了等等。

其次希望你對大學有一個更深層次的理解，大學畢竟不是高中，思想也要轉變一下了。很多老師不是不想讓學生更優秀，只是很多學生確實心思也不完全在學習上。而且考試不是目的，只是手段，不想學習的同學你不考原題他還是不認真學，考原題反而可能會背誦一下“重點”，想學習的同學還是會自己主動去學。

大學你要明白很多事情都是要靠自己的，不能依賴老師，而且很多學生也不服管教。應該要學會對自己負責了。

很多優秀的同學根本不止步於課堂學的知識，自己甚至主動去查閱各種資料，主動去參加各種比賽等等，最終還是可以非常優秀。

而且在大學裡學習不是全部，甚至可以說只是其中一個重要部分。如果你把學習當做全部，眼光停留在班級前幾名還有獎學金，反而不一定有很大出息。多去學一些喜歡的東西，學一些前沿的東西。多去參加一些省級或者國家級的比賽開拓一下眼界。

大學期間一定要注意性格的培養，很多學習好的學生，性格有很多讓人討厭的地方，比如我行我素，比如自私自利不考慮別人感受等等，在學習的同時也要把性格打磨的更好一些，這點非常重要。

中國教育要反思的不僅是老師，學生也要反思，我們真的還是高中那樣學習的嗎？人要善於反思。我並不是提倡一定還要像高中一樣學習，學習很重要，但是不是全部。到社會你會發現你學習很好，反而給學習不好的家世很好的開公司的同學打工。並不代表學習無用，只是說學習不是全部。

大學的性質本來就是這樣的。大學生不夠努力，老師又為了把自己的學生成績弄上去，所以也沒有辦法。有時候在感慨中國的教育會怎麼怎麼樣，為什麼考大學難，反而上大學的時候反而變的簡單了呢。也沒有辦法呀，也很現實。現在大學生到最後不是複習而是預習了，很多事情自己做好吧。畢竟以後考研的時候是要看真本事的，學的東西越多，對自己越好有些事兒吧。沒必要太多去講究，啦做好自己那才是真的

作為過來人，我來回答。

首先，你不能將高中學習和大學學習做比較哦。高校老師和高中老師完全是不同的授課狀態。高校老師劃重點和節操沒有半毛錢的關係！

高中老師不給學生劃重點，是因為學生要高考，老師希望學生複習知識面越廣越好。加上高考知識點太多了，老師怎麼劃重點也是劃不過來的。

其次，高校老師都很清楚當今大學生的讀書狀態。一般大學生除了玩遊戲還要談戀愛。有上進心的學生還會參加社會實踐或者拼一拼獎學金。大學的時間節奏是相當緊的。大學的課程並不少，掛科的太多的話，學生就很難畢業了。

大學老師給學生劃重點，拿上屆的試卷給學生做，其實就是在幫學生，讓學生儘快掌握本學科的重點知識。大學的學習很大程度靠學生自學。對於不自覺的學生，老師算是能幫就幫了。

最後，中國的大學難進易出，一直被社會所詬病。無數學生透過高考獨木橋拼出了血路，到了大學糊里糊塗就混畢業了。所以很多大學都希望搞好教育質量，對學生掛科是抓得很嚴的。

你如果看懂這些，你就不會發出“到底怎麼啦”的吐槽了。當老師透過劃重點讓你節省了時間，讓你順順利利透過考試，你真的該給老師寫封感謝信哦。

那是你上的大學太垃圾了。我校思修毛概等統統閉卷，沒一個老師畫重點。有的老師課件都不會給你。我校近十年的期末考試你絕對找不到，列印店沒有，學長學姐也沒，最多最多可能某個學長考完寫個回憶版。

“紙上得來終覺淺，懇請老師畫重點；天若有情天亦老，範圍一定要畫小；天涯何處無芳草，別說整本書都考；絕知此事要躬行，老師請念師生情；春眠不覺曉，掛科得補考；安能摧眉折腰事權貴，題出難了我不會；南朝四百八十寺，大題少讓寫點字；桃花潭水深千尺，卷子最好一張紙！”

這樣一首打油詩，是否能夠代表很多大學生期末時的心理狀態，不畫重點的老師學生不太喜歡，也難以適應期末考試，畫重點成為了當今大學的慣例，我覺著大學教育和高中教育不太一樣，確實大學學的更為專業，更深厚，考試時也不需要全部內容都要涉及，由此而造成的重點範圍說，考試只考重點，應試的思維也在大學生的腦海中形成一種定式思維，這種畫重點的做法最好改變，做出一些改變，讓學生形成自己的學習方式，自己總結重點，因為已經是大學生了，可以自己來學習了。

高考過的人知道，除了數學外，每一科一本書上哪一個地方都有可能要考，一個補充理解的知識點可能要考，一局小字裡的小字要考，重點？我勒個去，要是老師能給你真畫出來哪裡考哪裡不考，他就不用在這當老師了他就是命題專家或者進監獄了。另外高考是選拔性考試，大學的考試應該屬於過程性考試，能一樣嗎？