教育欠發達地區都有有共性特徵，那就是經濟水平落後，交通不便。學生家長大多沒有穩定工作，文化程度不高，收入不高，甚至沒有收入。在這種情況下，更多家長將自己的希望，寄託在孩子身上，希望孩子能學習知識，收穫一份穩定的工作，於是就有了許多“子承父志”的現象。

但是，孩子長大後有了自己的思想和興趣愛好，面對未來，孩子如何在夢想與現實中權衡呢？

首先，家長是孩子的引路人。如果孩子的興趣愛好追求剛好便於現實就業，那便皆大歡喜。家長適當引導良性發展即可。

但是，如果孩子的興趣愛好與現實就業偏差較大，且一時興起，作為家長，需要委婉引導，傳授豐富的社會經驗，畢竟，孩子涉世未深，家長可以更全面地考慮問題，把利與弊都分析好，給孩子思考和選擇的空間，再適當加以引導。

其次，如果孩子對自己的興趣愛好並不是空穴來風，已經堅持了很多年，而且有自己的未來規劃和預期，在這種情況下，作為家長，只需適當給些參考意見，不可強行左右孩子的思維。

最後，正所謂“條條大路通羅馬”，無論從何各種行業，貴在鑽研和堅持。在教育欠發達地區，很多孩子為了將來謀生，不得不放棄自己的興趣愛好，但是，在保證自己收入前提下，將愛好作為興趣堅持下去，未嘗不是調節生活的樂趣。