不知不覺我已經在高中從教二十年了，作為教師尤其是班主任，已經帶過四屆畢業班，當讀到“在高中最後一節課教師對學生說什麼”這個問題時，我發自內心的想說說自己的感受。
每年的6月4號的的高三畢業班的最後一節課一般都是班主任的課，對於即將離校的學生們來說，和既敬又愛的班主任朝夕相處的最富激情和夢想的歲月即將結束，他們即將奔赴高考考場，此時師生的情感達到最濃，此時的心情是師生間的依依不捨，是面對人生大考的不安，是對校園的一木一草的留戀，還是手足同窗情的難以割捨…… 總之語言此時是蒼白的。
班主任最後一節課上的講話無論是溫情、催淚、叮囑、激勵、還是作為班主任的我們激動的語無倫次的話別，此刻此景都是令學生終生難忘的，這節課學生聽的最認真的，那麼我認為這時身為班主任的我們一定抓住這個機會，把我們的話別的側重點放在叮囑、調整心態和激勵上。原因是學生計程車氣和好的狀態大都受班主任影響，所以即便是與學生話別時學生的情感的閘門失控，作為指揮官的我們一定穩定情緒，為學生加油鼓氣，士氣可鼓不可洩！本著這個原則，我在2014年6月4號對**級**班話別時做過一次嘗試，幸好當初有錄影，現將當時的話別整理出來供大家參考。
“親愛的同學們，今天是2014年6月4日，這一節課是同學們在我大一中的最後一節課，對不對？（對！）這一節課也是許老師在高中階段給11班家人上的最後一節課，對不對？（對！）今天是個偉大日子，對不對？（同學笑，對！）首先我想說，我真的非常非常幸運能在你們最具鬥志，最富激情，最懷抱負，最有精力的三年中成為在座的同學們的班主任！三年中我們之間有爭執，有不解，有批評，有鼓勵，有失意，有進步，有歡笑，有淚水……
這一切都不會隨風而去，這一切一定會留在我們心中一個永遠不能取代的溫馨的角落裡，大家說對不對？（對！）在這即將分別的時刻，我們都很傷感。但老師告訴你不要難過，實際上我們此時的別離是你我深入瞭解相知的開始啊! 這該是個驚喜啊!你看明天我們還照畢業照呢，後天我們還一起看考場呢，7號8號我還和你們一起到考點呢，你在最爽的考試中答題時我和家長們還一起為同學們加油助威呢，高考成績下來後我們還一起填報志願呢，通知書下來我們還一起慶祝呢，在你們上大學，工作，事業有成，成家，為人父母等等這些可圈可點的重大場合中，我還要陪伴在你們的左右，做一個最重要的見證者呢！所以啊，你我師生的交往是有始無終的！大家說對不對啊？（對！）”
“同學們2014年6月7號8號兩天，教育部為我們3年11班的全體同學量身定製了四套試卷，所以這次考試會成為我們從未有過的最爽的考試，大家說對不對？（對！）在這裡老師要叮囑幾點：第一，在考試前有的同學一定很緊張、很激動，有的甚至前一天晚上睡不著覺了，這很正常啊，別擔心這會影響第二天的考試，這說明你的精力比別人更旺盛啊，恭喜你啊，你的潛能即將被激發出來了！你們說老師說的對不對！（對！）第二，在考試中我們遇到暫時沒思路的題可能小有緊張，沒問題！我們不會別人也不會，我們可以用呼吸來調整啊！用鼻慢慢深吸氣，用口緩緩全部撥出，連續重複三次我們的狀態就非常了。大家信不信啊？（信！）最後每考完一科不要和同學對答案，對也好，錯也罷，那都是過去的事情了，決定我們最後結果的不是過去的事而是現在的狀態和接下來幾科中發揮的怎麼樣，大家說對不對？（對！）”
“最後我想問同學們幾個問題，請同學們大聲齊聲的回答我，好不好？（好！）
從高中入學以來，我們一直有做不完的題，我們一直覺得很累很累，對不對？（對！）
我們一直渴望假期，但假期一直很少很少，覺不夠睡，一直心力憔悴，對不對？（對！）
我們一直希望這種枯燥乏味的生活儘快結束，對不對？（對！）
今天終於到了結束這種生活的最後一節課，對不對？（對！）
那麼今天我們最高興！最快樂！對不對？（對！）
我們每一個人都是這個世界上獨一無二的、不可複製的！我們是大自然中最偉大的奇蹟！對不對？（對！）
那麼我們在座的每一個人及由我們組成的3年11班一定能創造別人難以想象的輝煌和奇蹟！對不對？
那麼，請同學們和老師一起為我們自己加油，跟我喊出來！好不好？（好！）
我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！（我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！）
請同學們和許老師一起一聲高過一聲的喊三遍，好不好？（好！）
1、2、3！
（齊）我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！
下面，我宣佈**年**班在**一中的最後一節課下課！請每一位親愛的同學離開教室前和老師擊掌加油！”
以上是我認為效果不錯的和自己畢業生最後一節課的一次話別，把它整理出來供各位分享、參考、指正。最後我想補充一下，對於這種以鼓舞士氣為主抒發離別之情為輔的話別，我們最好把時間應控制在10-15分鐘，否則影響熱度，這樣讓學生們信心百倍、鬥志昂揚、全力以赴的迎接人生最爽的一次考試，鑄造屬於我們的輝煌！
不知不覺我已經在高中從教二十年了，作為教師尤其是班主任，已經帶過四屆畢業班，當讀到“在高中最後一節課教師對學生說什麼”這個問題時，我發自內心的想說說自己的感受。
每年的6月4號的的高三畢業班的最後一節課一般都是班主任的課，對於即將離校的學生們來說，和既敬又愛的班主任朝夕相處的最富激情和夢想的歲月即將結束，他們即將奔赴高考考場，此時師生的情感達到最濃，此時的心情是師生間的依依不捨，是面對人生大考的不安，是對校園的一木一草的留戀，還是手足同窗情的難以割捨…… 總之語言此時是蒼白的。
班主任最後一節課上的講話無論是溫情、催淚、叮囑、激勵、還是作為班主任的我們激動的語無倫次的話別，此刻此景都是令學生終生難忘的，這節課學生聽的最認真的，那麼我認為這時身為班主任的我們一定抓住這個機會，把我們的話別的側重點放在叮囑、調整心態和激勵上。原因是學生計程車氣和好的狀態大都受班主任影響，所以即便是與學生話別時學生的情感的閘門失控，作為指揮官的我們一定穩定情緒，為學生加油鼓氣，士氣可鼓不可洩！本著這個原則，我在2014年6月4號對**級**班話別時做過一次嘗試，幸好當初有錄影，現將當時的話別整理出來供大家參考。
“親愛的同學們，今天是2014年6月4日，這一節課是同學們在我大一中的最後一節課，對不對？（對！）這一節課也是許老師在高中階段給11班家人上的最後一節課，對不對？（對！）今天是個偉大日子，對不對？（同學笑，對！）首先我想說，我真的非常非常幸運能在你們最具鬥志，最富激情，最懷抱負，最有精力的三年中成為在座的同學們的班主任！三年中我們之間有爭執，有不解，有批評，有鼓勵，有失意，有進步，有歡笑，有淚水……
這一切都不會隨風而去，這一切一定會留在我們心中一個永遠不能取代的溫馨的角落裡，大家說對不對？（對！）在這即將分別的時刻，我們都很傷感。但老師告訴你不要難過，實際上我們此時的別離是你我深入瞭解相知的開始啊! 這該是個驚喜啊!你看明天我們還照畢業照呢，後天我們還一起看考場呢，7號8號我還和你們一起到考點呢，你在最爽的考試中答題時我和家長們還一起為同學們加油助威呢，高考成績下來後我們還一起填報志願呢，通知書下來我們還一起慶祝呢，在你們上大學，工作，事業有成，成家，為人父母等等這些可圈可點的重大場合中，我還要陪伴在你們的左右，做一個最重要的見證者呢！所以啊，你我師生的交往是有始無終的！大家說對不對啊？（對！）”
“同學們2014年6月7號8號兩天，教育部為我們3年11班的全體同學量身定製了四套試卷，所以這次考試會成為我們從未有過的最爽的考試，大家說對不對？（對！）在這裡老師要叮囑幾點：第一，在考試前有的同學一定很緊張、很激動，有的甚至前一天晚上睡不著覺了，這很正常啊，別擔心這會影響第二天的考試，這說明你的精力比別人更旺盛啊，恭喜你啊，你的潛能即將被激發出來了！你們說老師說的對不對！（對！）第二，在考試中我們遇到暫時沒思路的題可能小有緊張，沒問題！我們不會別人也不會，我們可以用呼吸來調整啊！用鼻慢慢深吸氣，用口緩緩全部撥出，連續重複三次我們的狀態就非常了。大家信不信啊？（信！）最後每考完一科不要和同學對答案，對也好，錯也罷，那都是過去的事情了，決定我們最後結果的不是過去的事而是現在的狀態和接下來幾科中發揮的怎麼樣，大家說對不對？（對！）”
“最後我想問同學們幾個問題，請同學們大聲齊聲的回答我，好不好？（好！）
從高中入學以來，我們一直有做不完的題，我們一直覺得很累很累，對不對？（對！）
我們一直渴望假期，但假期一直很少很少，覺不夠睡，一直心力憔悴，對不對？（對！）
我們一直希望這種枯燥乏味的生活儘快結束，對不對？（對！）
今天終於到了結束這種生活的最後一節課，對不對？（對！）
那麼今天我們最高興！最快樂！對不對？（對！）
我們每一個人都是這個世界上獨一無二的、不可複製的！我們是大自然中最偉大的奇蹟！對不對？（對！）
那麼我們在座的每一個人及由我們組成的3年11班一定能創造別人難以想象的輝煌和奇蹟！對不對？
那麼，請同學們和老師一起為我們自己加油，跟我喊出來！好不好？（好！）
我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！（我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！）
我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！（我快樂！我放鬆！我相信我最爽考試一定成功！！）
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請同學們和許老師一起一聲高過一聲的喊三遍，好不好？（好！）
1、2、3！
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下面，我宣佈**年**班在**一中的最後一節課下課！請每一位親愛的同學離開教室前和老師擊掌加油！”
以上是我認為效果不錯的和自己畢業生最後一節課的一次話別，把它整理出來供各位分享、參考、指正。最後我想補充一下，對於這種以鼓舞士氣為主抒發離別之情為輔的話別，我們最好把時間應控制在10-15分鐘，否則影響熱度，這樣讓學生們信心百倍、鬥志昂揚、全力以赴的迎接人生最爽的一次考試，鑄造屬於我們的輝煌！