其一日本女性，婚後一般不工作，全身心相夫教子。時間非常充裕！除非被丈夫拋棄自己帶孩子。

其二，日本寶寶已經贏在起跑線上了。有人說：日本人很可怕！日本孩子的獨立性，在世界各國教育當中都是很出名的！日本家長會讓孩子獨立上學，即使是上幼兒園，這點基本上在日本社會都有這種共識！

其三。更高層次的，社會，家庭，學校，和人文的修養素質層次。這是我們不能比的，有人總會說日本人素質也有不高的。我想說，人家100個人一個素質低和我們100個人50個素質低能一樣麼？別否認，就是人家的禮貌哪怕是裝的，我們也比不上。

總之，我們起步晚，走的路彎。但是我們也會迎頭趕上，超越的。

從廚房開始培養孩子的自理能力 日本的飯菜通常比較清淡，但總是色澤鮮豔。日本人常常說：飯菜不僅僅是用嘴品嚐，而是用眼來吃。日本的全職媽媽每天很早起床，花上不少時間和心血為丈夫和孩子製作營養豐富、富有創意的飯盒。在製作飯盒時，日本媽媽除了考慮營養的合理搭配之外，還會想盡辦法讓小小的飯盒充滿了情趣和愛心。她們常常會使用鮮豔的蔬菜、間隔紙、蛋糕杯紙把飯盒中的食材分割開了，並用各種配料裝飾食物。這樣賞心悅目的飯盒不僅給予孩子充足的營養，更給孩子的日常生活新增情趣。此外，日本媽媽們常常邀請孩子一起進廚房，從小教給孩子烹飪的技巧，從學習做菜培養孩子的自理能力。 身體力行做義工，培養孩子的公民意識 日本的學校都設有家長委員會，家長委員會的成員都是義工，往往由全職媽媽擔任。孩子從一年級到六年級這段時間之內，日本媽媽們至少會有一次輪值成為委員。他們有的在午餐時輪值幫老師給孩子分配飯菜，有的組織義賣會，幫學校籌款，也有的會和孩子一起踏上遠足的旅程。媽媽們不僅透過自身的行動為孩子樹立做義工的好榜樣， 也會鼓勵孩子加入志願者行列，讓孩子在完成學習任務的同時，利用課餘時間做一些力所能及的事。孩子們在做義工的過程中積累生活經驗、認識複雜的社會、學會關心他人，與不同年齡和層次的人打交道。“施比受有福”，孩子在施與的過程中，獲得社會和他人的認同，從而激發孩子的社會責任感和主人翁精神。 在家庭中培養孩子的理財觀