讀書跟文化不是直接關係。

書分好幾種，如同我們高考時候的分科:

文科和理科。

看理科書，對提高“文化值”是沒什麼用處的，但對解決實際問題有好處。

看文科書，是把人引入“文化”的環境，但能否把書讀進心裡，整合為自己的一部分，並且在言行上表現出來，是另一回事。

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這裡說的“文化環境”並不只有讀書這一種，只是“讀書”是個高效，集約的“環境”因素。

所謂——“書中自有黃金屋”，就是對“環境”的形象比喻。

文化環境中還有其他因素，比如“談笑有鴻儒，往來無白丁”，比如“琴棋書畫”，長期在這樣的“環境”中，即使不讀書，耳聞目染下，依然可以顯示出“文化氣息”。

心靈扶助者[成雲社]～初心✔

在閱讀文化主導的時代，確實如此。

很多人會說，社會實踐、旅行、處世、思考也是一種“閱讀”，憑什麼非要讀書才叫有文化呢？因為人類在閱讀文化階段，很多東西必須透過閱讀才能高效率地達成。

其一，認識自我。

讀書必須遠離喧囂，強迫讀者遠離大眾，從而形成清晰的“我”的意識。

閱讀是不能眾人一起進行的，一個人的閱讀經驗對另一個人根本無效，同一本書，每個人的體驗都不同，這讓個體意見成為可能。

在讀書之外，當然也有認識自我的方式，但效率均不如讀書。聽音樂、看戲劇，都需要同好交流，透過彼此呼應，才能更好地投入其中，讀書則正好相反。

在人類找到更有效率的認識自我的途徑前，讀書顯然是不可替代的。

值得一提的是，現代人自我意識更強，但深入自我的能力並不強，往往把個體的隨機選擇，如時尚、口味、風格等表面的東西當成自我，用它來彰顯個性。這恰恰就說明，自我正因讀書少而被遮蔽、被誤導。

其二，學會邏輯。

讀書是很難跳著看的，必須接受作者限定的邏輯，必須從前看到後才能懂得其中意思。

相比之下，電影、電視、新聞、音樂則從任何地方開始，都可以看下去，它們更強調每分鐘的刺激，前後貫通的邏輯線並不是最主要的因素。

常讀書的人，會更強調邏輯，不重視具體語言的誇張的力度。

在網路時代，網友們的語言往往比較犀利、精彩，很有力度，但也呈現出邏輯相對不周延的問題，這應視為新的資訊傳播方式產生的消極影響。

其三，凝聚共同體意識。

讀書可以讓人進入“文字共和國”，不同國家、不同民族的人可以被同樣一本書感動，從而拉近了彼此心靈的距離，從而產生世界意識。

在“文字共和國”中，人們可以享受共同的價值觀、共同的情感，更願意以超越國家、民族、文化等等不同的視角看問題。一般來說，讀書越多的人，越具有這樣的素質。

網路固然能將不同民族的人溝通在一起，但從目前研究看，它反而不利於世界意識的產生，隨著人們彼此對細節瞭解的增加，反而會誘發彼此相互鄙夷、相互衝突，增加偏見。

讀書當然也有它的缺點，只能說現有社會的文化規則是由讀書來定義的。

人類文化在不斷進步，也許在不久的將來，閱讀文化將被影像文化替代，人們會找到替代閱讀文化優勢的其他手段，到那時，不看影像的人可能就要算是沒文化的人了。

不讀書不一定沒文化！

讀書只是獲取知識的一種常用的方式，個人認為像旅行、社交等都能長見識，而且這更多的在實踐中學習，也會塑造出文化人；

但大多文化人還是會去讀書的，所謂站在前人的經驗中思考，有一定的高度性；

我們先說一下什麼叫文化？

從字面意思來考慮“文”指的是語言文字，“化”指的是教化。也就是說透過語言文字來教化（轉化）人的語言行為，讓人的思想和行為符合社會道德。這就是文化的含義！

讀書是獲取文化最主要的途徑。但讀書和獲取文化沒有必然的聯絡。古人讀書的很少，但看戲，聽書的特別多，再加上父母和社會的言傳身教，即使不讀書的人，有文化的也不少。

現在，文化的含義變小了。專指是透過上學，獲取知識，具有書寫和語言、計算、科學等能力的人。所以不讀書就沒有文化。

現在的年代，父母都要工作，父母和孩子的交流很少。而且現在的父母大多不具有講故事的能力。有人對中國的傳統文化而言，繼承性越來越差，知識層面越來越高，但實踐層面越來越差。

所以現在的社會，不讀書真的沒文化。

這個問題我覺得提的非常好，我覺得提這個問題的人是深邃的思考。

這個涉及到一個問題，什麼叫文化？什麼叫文化？百度的解釋是沒有解釋。因為所有人都沒有辦法精確的對文化作出解釋。

比如我們在提倡的傳統文化，穿著的文化，吃喝的文化等等這些讀書文化。

第二個問題，讀書。讀書能獲得什麼？讀書獲得的是知識。知識承載的是文化，知識承載的是文化，而不是知識就是文化。這是兩個不同的概念。

所以，你多讀書的話，可以快速的獲得很多知識，同時你也能快速的獲得很多文化。那就是多讀書的好處。

你指的文化如果是做學問的話那可以說不讀書約等於沒文化。如果你指的文化是見識的話，那就不能苟同。

文化不等同見識，文化雖重要，但見識更重要。讀書長見識這是毋庸置疑的，但見識不是唯一靠讀書獲得的。有些人文化不高，但他們見識深遠，胸襟開闊，最典型的代表人物是《大宅門》的白景琦。而有些人文化很高，但見識少的可憐，大學生誤入傳銷的例子舉不勝舉。

只能說讀書是我們每個人獲得文化和見識最便捷的途徑，所以希望每一個想擁有文化擁有見識年輕人，不要捨近求遠，書山有路只管走，學海泛舟觀世間！

首先你要明白什麼是文化，我從兩個角度來解釋。

第一.文化是指一個人的修養，素質品質方面的東西。

第二.文化是是指一個人的知識水平。

先說第一個

我見過西裝革履畢業名校事業成功的人看到一個老人扛著一桶水正準備進門，他卻搶先一步，老人踉蹌差點摔倒。很明顯這個人，我認為文化不高。

我聽過一些人掌握了大量的科學知識，知道製造三聚氰胺，知道製造瘦肉精，知道製造假貨。這些農民能製造出來麼？很明顯，製造不出來。這些讀書的人，文化不高。如果可以，我到不希望他們讀書。

我聽過幼童被撞，最後竟然是七歲孩子幫忙，而路邊行走的人視而不見。我認為，這個七歲的孩子文化很高。可她，卻讀書很少。

我見過農民進城看到路邊乞丐沒有飯吃，卻把饅頭分給別人。我認為，這個農民工文化挺高。

這就是我說的第一個文化。很明顯這種文化無法證明不讀書就是文化低。但是，我們應該明白整體上讀書多和這種文化成正比。

第二，文化知識水平。

讀書就是為了獲取資訊，資訊包含你的專業知識擴充套件。你可以知道冰箱製冷原理，你可以知道二次函式，你可以知道暖流洋流，你可以知道進行時過去式，你可以知道屈原是誰，你還可以知道生男生女由誰決定的？你可以知道秦始皇這貨到底幹了什麼？

這些如果不讀書，很顯然是不行的。你甚至不知道世界上每個人過著不同的人生。你想要了解人情世故，你想要知道中華上下五千年，你要想貪圖幽默，那麼，我個人認為讀書都是首要選擇。

從這個角度來說，不讀書真的代表沒文化

什麼叫做沒文化？我理解有兩層意思。

例如簡單的識字、計算，或者是常識性的知識，如果有人連這些基礎的知識都不懂，那麼就被人說是沒文化。這類底層邏輯組成的文化，是許多人必備的知識儲備。而這些都是需要透過讀書學習來實現的。誠然，你可以抬槓說人手把手教也能學會，但是讀書是最快最便捷的方式。

素質，就是個人處於社會環境下的為人處事的行為標準。隨地吐痰丟垃圾、動車佔座、言語粗鄙等等，這些都是沒有素質的表現，而這樣的人也會被人成為沒文化。

而這類“文化”的養成，所處的環境佔據較大的決定因素。當身邊人人如此的時候，自己也會覺得很正常。但如果有機會讀到正確的書籍，裡面提到何為正確，可能這樣的不良文化就能得到改變。

不讀書就沒文化？我認為不一定。不是說讀書的人就有文化，不讀書就沒文化。衣冠筆挺的文化人有可能會做沒文化的事情，衣著襤褸的乞丐，也可以做出拾金不昧這樣有文化的舉動。

這不過說，讀書是提升文化比較好的途徑之一。能多讀書對於自身文化素養的提升，還是有幫助的。總之，有機會多讀書，去讀就行，不會錯的。

這個觀點不敢苟同！不讀書就是沒文化這種說法不靠譜！一般說來從來不讀書的人通常沒有文化！有文化的人也有的階段或有的時間不讀書！但有文化的人通常會堅持讀書！活到老學到老，只有不斷讀書學習才能不斷進步！

回答這個問題，首先得回答什麼是文化。

從廣義上說，文化（culture）是一個非常廣泛和最具人文意味的概念，簡單來說文化就是地區人類的生活要素形態的統稱：即衣、冠、文、物、食、住、行等。給文化下一個準確或精確的定義，的確是一件非常困難的事情。對文化這個概念的解讀，人類也一直眾說不一。但東西方的辭書或百科中卻有一個較為共同的解釋和理解：文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物，同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積澱物。確切地說，文化是凝結在物質之中又遊離於物質之外的，能夠被傳承的國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等，是人類之間進行交流的普遍認可的一種能夠傳承的意識形態。

問題中所提到的，更多的是學問的問題。但學問也有多重性，書本知識是學問，社會知識也是學問，實踐知識同樣是學問，因此從學問的角度說，不讀書未必沒學問（即文化）。但是，多讀書肯定會大大的豐富你的學問，讓你擁有更加深厚的文化素養，這是毋庸置疑的。同時不讀書即便積累了相當多的文化，這種文化也很難形成一種思想。因此，從某種意義上說，不讀書就沒文化也有其道理。

讀書和有文化沒有必然聯絡。

讀書可以表現為有文化，也可以表現沒文化，有人讀到博士碩士依然不孝敬父母，出口成髒，打架鬥毆甚至犯罪。有人沒讀書卻能夠做事讓人心悅誠服，有理有據，有很高的聲譽，也是為文化增光添彩的。

讀書能夠使人增強理論的認識水平，提高整體文明素質，脫離用暴力體力等低階的方式想問題做事情，能解放思想，擴大眼界，提高研究問題、分析問題成功的機率。

讀書能指導實踐，行為，但不代表一定能向有益的方向，很多的違法犯罪活動是讀書好有文化的人做的，因為他們利用了手裡的資源為一己之私，甚至不惜損害公共和國家的權益。這些人在學歷上有文化，但在行為上，絲毫沒有文化水平。

不讀書和沒文化之間有聯絡。首先，你不讀書，就不識字，就沒有知識，沒有知識哪來的文化?其次，要弄清文化和修養的關係，有人認為修養也是一種文化，這種說法欠妥。文化，是對社會自然科學等方面認知的程度。而修養，只能說是一種素質，這種素質不透過讀書也能獲得。

我其實呢，不怎麼愛回答問題，我就喜歡怎麼開心怎麼來，既然說到文化，我覺得人的一舉一動都是文化，並不一定不讀書就是沒文化，但是放在一個特定的環境，這句話也對，因為你在專業學術上一竅不通，別人就會說你沒文化，在道德標準上，如果你違反了道德準則，別人會說你沒文化，這都需要學習，但是我個人認為，文化是個漸進的過程，我們首先是原始文化，然後才有後來的文化。這些文化也是在學習中取得的，然後廣乏大眾化，文化不能大眾化就是假文化，所以讀書不一定就是有文化。

不是，君不見，表裡不一多的是，拾荒者卻也讀書。

讀書可以得到文化，但得到文化不一定靠讀書。

生活也能使人得到文化。文化不僅僅指知識，它更是一種精神層面。

一個人是否有文化，要考慮到為人品性。光讀書是不夠的。讀了書不一定就有文化。

不讀書同樣可以有文化，眼界見識格局可以使人有文化。文化這個詞很寬泛，它更多的是一種內涵，而不是一種量化資料。